當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問答 > 正文
導(dǎo)讀許多家長在教導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)時分都感到苦惱,孩子閱覽會呈現(xiàn)困難,很簡單跳行、漏字、重復(fù)、逐字閱覽、閱覽速度慢、不能正確的斷字、斷句、中止,易把形似字和同音字混雜。家長不論如何教導(dǎo)、勸說孩子,孩子總是重復(fù)犯錯。孩子讀書總是添字漏字錯字怎么辦1、要點...
許多家長在教導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)時分都感到苦惱,孩子閱覽會呈現(xiàn)困難,很簡單跳行、漏字、重復(fù)、逐字閱覽、閱覽速度慢、不能正確的斷字、斷句、中止,易把形似字和同音字混雜。家長不論如何教導(dǎo)、勸說孩子,孩子總是重復(fù)犯錯。
孩子讀書總是添字漏字錯字怎么辦
1、要點回憶語文書后邊正字表。搞定語文書后邊的生字表。語文書最終幾頁有兩個生字表,表一要求孩子們知道,看見能夠正確的讀出來,即可。表二要求孩子們會書寫,會組詞,能夠剖析形近字,能夠區(qū)別多音字,要求更高。搞定語文書后邊的兩張表,是添加和穩(wěn)固詞匯量的第一步。
2、添加孩子的識字量。家長能夠網(wǎng)上能夠找到許多生字詞卡片,一般卡片的正面是字,反面有拼音、書寫的筆畫次序、組詞、造句。能夠以卡片為道具,和孩子一同玩認(rèn)字游戲,每天知道幾個生字詞,長時刻堅持下來,孩子的識字量會穩(wěn)步進(jìn)步。
3、多發(fā)問孩子。在家以外的當(dāng)?shù)匾捕嗳フ{(diào)查、發(fā)問、回憶。漸漸養(yǎng)成仔細(xì)調(diào)查,用心回憶的習(xí)氣,看書就會越來越專心,這樣添字、掉字的缺點就能夠漸漸去掉了,并且對孩子今后寫作文,行記等方面都有協(xié)助。
作為爸爸媽媽,面臨學(xué)習(xí)困難的孩子不要一味責(zé)怪,給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)面心情,讓孩子的心思處于嚴(yán)重自責(zé)中。要學(xué)會了解鼓舞,在日常學(xué)習(xí)中多操練孩子,用正確的教育辦法去糾正孩子的過錯,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,時刻改進(jìn)不良行為,多鼓舞孩子,提高孩子自信心。
為什么孩子讀書時分會呈現(xiàn)添字、掉字的問題
孩子之所以會添字或許掉字,那是由于孩子在讀書時分,用眼看、用腦想、用嘴讀,“眼、腦、嘴”三者一同用。而眼、腦、嘴這三方同步性不行或許說協(xié)調(diào)性不行。
比方:當(dāng)腦子轉(zhuǎn)的比眼睛看得快,而嘴巴說得太快,這時分就有或許呈現(xiàn)添字的狀況。比方:當(dāng)眼睛看的時分比腦子想的快,而嘴巴說得太快,這時分就有或許呈現(xiàn)掉字的狀況。
孩子讀錯字就闡明他不知道這個字、或許說對這個字掌握的不熟練。一般這些字都是課文中的生字詞。一些筆畫比較多的字、偏旁部首相似的形近字、多音字,這些字孩子比較簡單讀錯。
孩子閱覽時分家長要注意哪些
1、協(xié)助孩子掃除外部環(huán)境中的攪擾要素。孩子專心力集中度差,往往和環(huán)境中過多的攪擾要素有必定的聯(lián)系,比方家人在屋里走來走去、宣布說話聲,再如手機(jī)不斷宣布通知提示音等等。
所以在玩視覺追尋游戲前,咱們應(yīng)當(dāng)安置好安靜、舒適的環(huán)境,告知其他家人暫時不要打擾孩子,一起能夠把手機(jī)敞開到“靜音”形式,這樣更有助于幫孩子找回專心力。
2、協(xié)助孩子掃除心里的攪擾要素。有時即便環(huán)境十分安靜,但孩子的心里處于嚴(yán)重、煩躁狀況,心情很不安穩(wěn),也就無法寂靜下來,不能堅持專心力高度集中。
咱們能夠告知孩子:“現(xiàn)在是游戲時刻,讓咱們一同來放松一下?!比缓?,咱們能夠輔導(dǎo)孩子做做深呼吸,帶心情康復(fù)安靜后,再開端玩視覺追尋游戲,往往能夠到達(dá)事半功倍的作用。
3、引導(dǎo)孩子按部就班提高專心力。家長或許會比較心急,會急于給孩子組織難度較大的游戲,可操練作用欠安的話,孩子簡單發(fā)生挫折感,之后想再讓進(jìn)行操練,他們也不會有滿足的積極性去合作。
因而,家長要注意掌握“從易到難、按部就班”的準(zhǔn)則,比方能夠先讓孩子把點、線當(dāng)成視覺追尋的方針,玩一玩“追尋黑點”、“追尋線條”之類的游戲。