青少年心理疏導(dǎo)心理治療視頻：孩子在家很活潑到外面不說(shuō)話怎么辦

有的家長(zhǎng)很是疑問(wèn)，自己的孩子在家總是喋喋不休，特別喜愛說(shuō)話，可是到了外面之后，常常是一言不發(fā)，不敢和他人交流交流，非常影響孩子的人際交往。其實(shí)，孩子之所以這樣，或許和家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄓ嘘P(guān)。

孩子在家很生動(dòng)到外面不說(shuō)話怎么辦

1、學(xué)會(huì)順從其美，不要過(guò)度的逼迫孩子。孩子跟著年紀(jì)的不斷的增加，就開端逐步的有了自己的主意和認(rèn)知。這個(gè)時(shí)分，孩子漸漸的對(duì)生疏人以及是一些讓孩子感覺不舒服的人，就體現(xiàn)得比較抵抗。盡管家長(zhǎng)讓孩子懂禮貌、展示自己一定是有自己的道理和原因，但假設(shè)孩子在內(nèi)心深處是非常不愿意的，那么就不要再去尷尬孩子了。其實(shí)換位考慮，作為大人也是不愿意的。

2、多給孩子表達(dá)的時(shí)機(jī)，不要總是想做孩子的“代言人”。假設(shè)小孩子在自己的親人面前特別的生動(dòng)的話，而在和其他人交流的時(shí)分大多的時(shí)分挑選的是默不做聲，其實(shí)是由于這樣的家庭大多數(shù)的時(shí)分是由于爸爸媽媽在日常日子中的時(shí)分，常常扮演的是孩子的代言人的人物。

爸爸媽媽要及時(shí)的調(diào)整自己與孩子的聯(lián)系，不單單是要在言語(yǔ)上給孩子十足的鼓舞，要鼓舞孩子多和周圍的親戚朋友多打打招呼，在家長(zhǎng)說(shuō)自己的觀念的時(shí)分鼓舞孩子也能夠及時(shí)的表達(dá)自己的觀念，做爸爸媽媽的時(shí)分及時(shí)的給孩子創(chuàng)造條件。

3、經(jīng)過(guò)孩子的愛好，然后讓孩子學(xué)會(huì)在拿手的范疇體現(xiàn)自己。家長(zhǎng)在培育孩子愈加英勇的這一方面上，家長(zhǎng)對(duì)孩子的情緒不要過(guò)于的嚴(yán)重。假設(shè)孩子怕生的狀況比較嚴(yán)重的話，家長(zhǎng)能夠經(jīng)過(guò)孩子的愛好來(lái)讓孩子參與到與生疏人之間彼此的活動(dòng)，以便消除孩子的嚴(yán)重感和不安的感覺。

家長(zhǎng)也能夠經(jīng)過(guò)讓孩子多觸摸同齡人，開端觸摸自己的孩子。例如：孩子喜愛跳舞，家長(zhǎng)就能夠找?guī)讉€(gè)會(huì)跳舞的年紀(jì)相仿的小朋友，來(lái)和孩子一同跳舞，既能夠讓孩子融入這個(gè)環(huán)境中，又讓孩子學(xué)著在生疏人面前展示自己；假設(shè)，孩子喜愛朗讀，那就常常的鼓舞孩子在家人面前扮演節(jié)目。

4、家長(zhǎng)能夠帶孩子恰當(dāng)?shù)膮⑴c各式各樣的親子活動(dòng)。有些時(shí)分，孩子會(huì)由于缺少和生疏人的交流交流的實(shí)踐的經(jīng)歷，因而常常在生疏的環(huán)境中體現(xiàn)的非常的茫然無(wú)措和嚴(yán)重不安。因而，爸爸媽媽能夠常常性的帶孩子去參與更重更的親子活動(dòng)給與孩子恰當(dāng)?shù)墓奈韬捅碚?，然后協(xié)助孩子愈加逐步地適應(yīng)和生疏人交流和交流。

孩子在家很生動(dòng)到外面不說(shuō)話的原因是什么

1、孩子在家生動(dòng)，在外不怎么說(shuō)話，或許是由于常常遭到爸爸媽媽的責(zé)備與呵責(zé)。假設(shè)爸爸媽媽在家常常責(zé)備或許呵責(zé)自己的孩子的話，孩子性情就會(huì)產(chǎn)生改動(dòng)。他們?cè)谝淮斡忠淮伪患议L(zhǎng)回絕和否定之后，就會(huì)變得手足無(wú)措，遇到工作的時(shí)分，也簡(jiǎn)單變得緊張。

2、孩子有時(shí)分由于遭到媽媽過(guò)多的維護(hù)，變得自我意識(shí)特別激烈。所以，就養(yǎng)成了孤僻的性情。當(dāng)孩子性情孤僻的時(shí)分，很簡(jiǎn)單有挫折感。關(guān)于外界的事物，愈加不敢測(cè)驗(yàn)或許沒(méi)有愛好。這就導(dǎo)致了孩子在面臨外界的時(shí)分，是默不做聲的。

3、有的孩子天生就比較靈敏，并且膽子小。所以，當(dāng)他們面臨生疏團(tuán)體的時(shí)分，就特別害怕，不敢去測(cè)驗(yàn)。即便再熱烈的環(huán)境和團(tuán)體，只需生疏的話，他們都會(huì)變得小心謹(jǐn)慎的。關(guān)于他們來(lái)說(shuō)，是不敢去融合到團(tuán)體中去的。可是，假設(shè)有熱心的小朋友約請(qǐng)他們的話，他們也會(huì)逐步鋪開自己，跟小朋友們一同高興游玩。

假設(shè)孩子呈現(xiàn)了不愛說(shuō)話的狀況，家長(zhǎng)需求記住這幾點(diǎn)

1、不要急著下結(jié)論，是否僅僅孩子偶然不高興了？

2、假設(shè)孩子的確有挑選性沉默，一定要溫文地對(duì)待孩子，不要粗獷的逼迫他說(shuō)話。

3、家長(zhǎng)是不是陪孩子的時(shí)刻少？多找找自己的原因！