青少年常遇到的心理問(wèn)題：孩子學(xué)拼音不開(kāi)竅怎么辦

拼音是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，許多孩子以為學(xué)習(xí)拼音非常的單調(diào)，對(duì)此提不起愛(ài)好，對(duì)此家長(zhǎng)不能急于求成，也不能適得其反。耐性引導(dǎo)，漸漸運(yùn)用，銖積寸累之后，孩子在不知不覺(jué)中就把漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)了。

孩子學(xué)拼音不開(kāi)竅怎么辦

1、讓孩子發(fā)生愛(ài)好是要害。盡管咱們都知道孩子都必須學(xué)拼音，可是孩子對(duì)拼音沒(méi)有發(fā)生愛(ài)好的話，他就不樂(lè)意學(xué)習(xí)。培育孩子的愛(ài)好才是要害。假如僅僅給孩子用拼音卡，讓孩子重復(fù)跟讀的話，時(shí)刻長(zhǎng)了孩子會(huì)覺(jué)得索然寡味。因而，要想辦法調(diào)集孩子的積極性。

2、用多種方式教孩子學(xué)拼音。方式的多樣性是非常重要的。由于，不同的方式能夠調(diào)集孩子不同的感官。孩子處于敏感期時(shí)，他們的聽(tīng)覺(jué)、接觸覺(jué)這些感官都能得到敏捷的開(kāi)展。并且孩子會(huì)感到很新鮮。

3、營(yíng)建相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。充分發(fā)揮您和孩子之間的互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)您的孩子決心的建立有所協(xié)助；其次，多多使用各種形象式“東西”和“資料”是非常重要的。

依據(jù)孩子的特色和感愛(ài)好的東西，如孩子喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物、喜愛(ài)的玩具等，做成幻燈片，附上拼音，在電腦上播映，邊播邊學(xué)，也會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有協(xié)助。

孩子學(xué)好拼音的優(yōu)點(diǎn)

1、有助于識(shí)字的學(xué)習(xí)。憑借拼音，孩子就能知道生字，加速識(shí)字的腳步。假如在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不知道的生字，家長(zhǎng)就能夠引導(dǎo)孩子憑借拼音拼一拼，讀一讀，多讀幾遍，在重復(fù)拼讀的過(guò)程中，孩子就學(xué)會(huì)了漢字，也學(xué)會(huì)了識(shí)字的辦法。

2、協(xié)助孩子閱覽。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，一方面讓孩子經(jīng)過(guò)朗誦穩(wěn)固了漢語(yǔ)拼音，另一方面讓孩子憑借拼音朗誦這些課文，憑借漢語(yǔ)拼音進(jìn)行自讀實(shí)踐，他們經(jīng)過(guò)重復(fù)朗誦，能把字音讀正確，能把課文讀通讀順，能進(jìn)步朗誦才能。

孩子拼音學(xué)不好會(huì)發(fā)生哪些影響

拼音，最直接影響了孩子的識(shí)字，任何一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)識(shí)字，假如孩子一開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音的時(shí)分就呈現(xiàn)困難，那對(duì)學(xué)習(xí)的影響顯而易見(jiàn)。

形成孩子拼音學(xué)習(xí)呈現(xiàn)困難的主要原因之一視感覺(jué)才能，一起仍是閱覽的根底，會(huì)影響孩子閱覽才能的開(kāi)展。視感覺(jué)才能弱，會(huì)使孩子的閱覽速度和閱覽了解的水平落后于同齡人，這不只影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，一起也影響孩子的審題速度，導(dǎo)致孩子與其他孩子的成果擺開(kāi)距離。