北京二十四小時(shí)青少年心理咨詢(xún)：五年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦

許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子剛剛上五年級(jí)就變得不愛(ài)學(xué)習(xí)了，每天放學(xué)回家也不寫(xiě)作業(yè)，乃至還敢和爸爸媽媽頂嘴，那么，五年級(jí)孩子不想上學(xué)怎樣辦？

五年級(jí)孩子不想上學(xué)怎樣辦

1、帶孩子處處看看國(guó)際

五年級(jí)的孩子不想上學(xué)了，將他引到建筑工地，農(nóng)人種田的當(dāng)?shù)乜纯此藳](méi)有文明是多么的辛苦，帶孩子到一些工廠看一些用現(xiàn)代化的生產(chǎn)工具，電腦操作，告知他不讀書(shū)沒(méi)有文明行不行。不讀好書(shū)又怎樣能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有效果的人。告知他沒(méi)有文明就會(huì)被社會(huì)篩選。

2、協(xié)助孩子找到在學(xué)校的趣味

小朋友發(fā)生這樣的心情很正常，歸根到底仍是孩子在學(xué)校得不到高興，不管是在與教師同學(xué)的共處上，仍是學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)首先要耐下心來(lái)跟孩子談一談，問(wèn)清楚孩子厭學(xué)的原因，再盡力幫助調(diào)停，找到趣味，就會(huì)好許多。

3、以本身作為引導(dǎo)

五年級(jí)孩子不想上學(xué)，作為家長(zhǎng)，更應(yīng)多與小孩談?wù)勛约旱墓适拢驅(qū)W習(xí)日子，或作業(yè)遭受，讓小孩在前顧后瞻中拈量拈量，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，不學(xué)習(xí)則會(huì)難以習(xí)慣這瞬息萬(wàn)變的日子，然后破涕為笑回到學(xué)校專(zhuān)注聽(tīng)課，參加課間活動(dòng)，度過(guò)在學(xué)校的美好時(shí)光。

五年級(jí)孩子不想上學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)的壓力大

眾所皆知現(xiàn)在的孩子其實(shí)學(xué)習(xí)壓力挺大的，基本上沒(méi)有多少空余時(shí)刻，課后要上各種愛(ài)好班，補(bǔ)習(xí)班，或許有人會(huì)說(shuō)，能夠不上啊。是的是能夠不上，可是當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀便是我們都在學(xué)，而自己孩子不學(xué)的話(huà)，家長(zhǎng)或許就比較焦慮會(huì)憂(yōu)慮孩子以后會(huì)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。

2、學(xué)不進(jìn)去

到了五年級(jí)，厭學(xué)是因?yàn)樽约簩W(xué)不進(jìn)去了，關(guān)于現(xiàn)在五年級(jí)的常識(shí)現(xiàn)已十分難了，關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，假如根底沒(méi)有大問(wèn)的話(huà)，到五年級(jí)，壓根就聽(tīng)不進(jìn)去。所以導(dǎo)致他壓根就不想學(xué)，他覺(jué)得，所謂的常識(shí)，他是無(wú)法了解通透，并且教師講的講堂內(nèi)容也是無(wú)法聽(tīng)懂的，所以他發(fā)生了厭學(xué)的心思。

3、和同學(xué)共處欠好

找出他厭學(xué)的原因是寫(xiě)不下去，仍是說(shuō)跟同學(xué)之間的對(duì)立引起的宴席，主要是找出孩子厭學(xué)的原因，然后蓋好之后，孩子好好的交流小學(xué)都還沒(méi)有讀完假如就不讀書(shū)的話(huà)。只要靠那個(gè)老李勞作才能夠哦，什么找到作業(yè)，你沒(méi)有好的文明你就找不到好的工作。

總歸，五年級(jí)孩子不想上學(xué)，是他的內(nèi)心國(guó)際在違背前行的方針，家長(zhǎng)應(yīng)像良醫(yī)看病相同，運(yùn)用望聞問(wèn)切找準(zhǔn)病因，方能對(duì)癥下藥，還小孩高興的幼年。