青少年的心理問(wèn)題咨詢：成年孩子說(shuō)謊該怎樣教育最好

扯謊是許多孩子都會(huì)呈現(xiàn)的狀況，尤其是現(xiàn)已步入成年階段的孩子，常常會(huì)由于某些要素，而不得不做出一些詐騙爸爸媽媽?zhuān)p騙他人的行為。關(guān)于這種狀況，家長(zhǎng)既不要著急點(diǎn)破，越不要著急批判，而是應(yīng)該采納正確的教育辦法，來(lái)面臨孩子的大話。

成年孩子扯謊該怎樣教育最好

1、不要隨意給孩子貼標(biāo)簽。孩子的扯謊往往并不是為了故意傷害他人，爸爸媽媽不要容易將孩子的扯謊行為與質(zhì)量劃等號(hào)，不能由于某一次大話就給孩子定性，給孩子貼上“小騙子”、“大話精”、“揄?yè)P(yáng)大王”等標(biāo)簽。

這樣做不但對(duì)孩子改掉扯謊的缺點(diǎn)沒(méi)有任何協(xié)助，反而對(duì)孩子的扯謊行為起到了負(fù)強(qiáng)化的作用，可能會(huì)促進(jìn)他往后更多地扯謊。

2、澄清孩子扯謊的原因。當(dāng)孩子預(yù)期工作會(huì)有負(fù)面結(jié)果而扯謊時(shí)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)了解孩子的需求，擬定更實(shí)踐的規(guī)矩。別的，有些孩子會(huì)由于跟爸爸媽媽的觸摸時(shí)機(jī)少，所以用扯謊的辦法去爭(zhēng)奪爸爸媽媽的重視。換句話說(shuō)，爸爸媽媽素日應(yīng)加強(qiáng)與孩子交流互動(dòng)，多了解孩子的主意，讓孩子感受到爸爸媽媽對(duì)他的關(guān)愛(ài)與留意。

3、關(guān)于孩子的誠(chéng)篤行為要表彰。在日常日子中，假如爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子誠(chéng)篤的行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)必定孩子、贊揚(yáng)孩子，順勢(shì)教育孩子：“要做誠(chéng)篤的孩子，你做的很對(duì)”。經(jīng)過(guò)這樣的著重，能夠不斷強(qiáng)化孩子誠(chéng)篤的行為，使孩子漸漸養(yǎng)成誠(chéng)篤的習(xí)氣。

4、為孩子建立誠(chéng)篤的典范。爸爸媽媽是孩子的啟蒙教師，言行對(duì)孩子的生長(zhǎng)有巨大的影響，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最好的教育莫過(guò)于爸爸媽媽一馬當(dāng)先，曾子用實(shí)踐行動(dòng)教育孩子做一諾千金的人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)孩子的生長(zhǎng)是大有優(yōu)點(diǎn)的。

孩子為什么會(huì)扯謊

1、期望得到重視。有些孩子扯謊是為了得到他人的重視，孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)分，有一個(gè)“攀比環(huán)節(jié)”，也便是相互揄?yè)P(yáng)，想讓他人都供認(rèn)自己才是最厲害的那一個(gè)。有時(shí)分孩子扯謊，便是為了得到他人的重視和認(rèn)可。

2、仿照心思。假如爸媽是常常扯謊的人，那孩子在潛移默化之下，也會(huì)扯謊，仿照爸媽扯謊。例如你分明在家，這時(shí)有人約請(qǐng)你打牌，但是你對(duì)朋友扯謊說(shuō)不在家，有事出去了，孩子聽(tīng)到你這話時(shí)，就學(xué)會(huì)了自己不想做的事時(shí)，也采納跟你相同的辦法。

3、為了掩蓋羞恥心?，F(xiàn)在每個(gè)家庭的殷實(shí)程度都不同，孩子私下里自然會(huì)攀比吃喝玩樂(lè)的東西，有的孩子出于保護(hù)自己羞恥心的原因，保護(hù)自己的體面，假如不揄?yè)P(yáng)下自己，會(huì)被朋友瞧不起，于是就開(kāi)端扯謊。

孩子扯謊，家長(zhǎng)教育的幾大誤區(qū)

嚇唬。嚇唬，是家長(zhǎng)面臨小孩子扯謊時(shí)最常見(jiàn)的一種反響形式。“扯謊的孩子會(huì)被狼吃掉！”、“扯謊的孩子鼻子會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)！”……家長(zhǎng)期望經(jīng)過(guò)孩子懼怕，發(fā)生對(duì)扯謊行為的束縛。

但是咱們察覺(jué)一下，家長(zhǎng)這些話自身是不是便是一句大話呢？扯謊的孩子真的會(huì)被狼吃掉嗎？鼻子真的會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)嗎？當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到你也是用大話來(lái)嚇唬他，不只會(huì)讓這樣的辦法失效，一起也降低了爸爸媽媽在孩子心中的可信度。

說(shuō)教?！罢\(chéng)信是一種十分優(yōu)異的質(zhì)量。你不誠(chéng)信，很難在社會(huì)上安身?！薄罢\(chéng)篤是一種職責(zé)，敢承當(dāng)職責(zé)的孩子，才是有擔(dān)任、有出路的孩子?！薄?/p>

這樣的交流，其實(shí)并沒(méi)有就事論事，代入感不強(qiáng)。究竟什么是在社會(huì)上安身？什么叫有出路？概念太籠統(tǒng)了，孩子底子沒(méi)辦法深刻理解。這種說(shuō)教多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不只沒(méi)走心、沒(méi)作用，并且會(huì)變得也講一些半懂不懂的大道理來(lái)辯駁家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)很是無(wú)語(yǔ)。