青少年心理健康成長：孩子不想做作業(yè)拖拉怎么辦

在孩子做作業(yè)的進程中，許多家長會由于孩子寫作業(yè)磨蹭遷延感到氣憤。家長本來想好好教導孩子作業(yè)，但是一看到孩子這樣，便不由得變得浮躁起來了。但是家長這樣做，只會讓孩子寫作業(yè)愈加遷延、不想寫作業(yè)。

孩子不想做作業(yè)遷延怎樣辦

1、掃除外界攪擾。孩子在遭到外界要素影響時，專心力會被周圍事物所渙散，這時就會呈現(xiàn)干事遷延，注意力不會集的狀況。比方，桌子上全部是零食玩具，爸爸媽媽在一旁玩手機等等要素都會影響孩子，給孩子供給一個杰出的學習環(huán)境是一個非常重要的前提條件。

2、讓孩子養(yǎng)成一個好的習氣。孩子有一個好的習氣能夠讓他們學習到達事半功倍的作用。據科學家研討發(fā)現(xiàn)了一個成人養(yǎng)成一個杰出的習氣需求21天，而孩子需求大約一周的時刻，所以，家長越長干涉越好。當孩子放學今后，讓他游玩到必定的時刻后開端做作業(yè)，然后給他規(guī)則多長時刻內做完，如果在規(guī)則時刻內做完能夠給孩子一個大大的獎賞。

3、進步專心力。孩子做作業(yè)遷延注意力不會集，首要問題在于他們的專心力度不高，進步他們的專心力是要害。進步專心力的游戲有：找不同，玩拼圖，夾豆子等，家長能夠依據孩子的才能組織不同難度的游戲操練。

4、建立時刻觀念。給孩子建立激烈的時刻觀念是必不可少的工作，關于時刻的辦理更是一件需求按部就班的進程。比方寶媽們能夠教孩子去列方案、列清單。讓孩子將時刻方案放在自己的腦袋里，這樣有了方案他們也就會有一些束縛，剛開端施行起來會比較費勁，漸漸就會變好了。

孩子做作業(yè)遷延的常見原因

1、不想做作業(yè)。孩子從校園回來，一些家長憂慮孩子做作業(yè)太晚，就會敦促孩子，“快點寫作業(yè)吧”，可孩子覺得自己在校園學習了一天，剛到家想玩一瞬間，就被爸爸媽媽催著寫作業(yè)，當然不愿意寫。即便是迫于爸爸媽媽的威嚴，孩子坐下來寫作業(yè)了，也會心猿意馬。

2、不會做。有的孩子半響寫不了一道題，一行字，不論你怎樣催，他都快不起來，這有可能是孩子底子不會做，或許做作業(yè)的進程中有困難。此刻，家長應該協(xié)助孩子解決問題，而不是一味地催。

3、短少時刻觀念。有些孩子寫作業(yè)的時分邊寫邊玩，短少時刻觀念，也是導致遷延的一個重要要素。關于這樣的孩子，爸爸媽媽要給他擬定一個方案，能夠依據作業(yè)量的多少和孩子的才能狀況，擬定一個完結作業(yè)的大約時刻，一開端的時分時刻能夠寬松一些，逐步讓孩子建立起正確的時刻觀念。

孩子遷延會有什么影響

1、自傲心短少，簡單發(fā)生自閉。延遲的孩子往往都是在沒退路的狀況下才完結任務，沒有自我高興、滿意。時刻長了會讓孩子短少創(chuàng)造力，越來越不自傲，一起對事物短少愛好。對要做的工作簡單拋棄，不能自我擔任，簡單找托言。這樣的孩子比較靈敏，簡單拋棄與人溝通，越來越關閉自己。

2、注意力不會集且激動。在磨蹭的行為背面，其客觀的原因往往短少時刻觀念，短少方案性和干事沒有條理。孩子沒有時刻觀念，他認識不到用兩小時的時刻做完本來一個小時就能夠完結的作業(yè)，是一種不妥行為或許會帶來某種丟失。當孩子沒有方案性或許干事沒條理，不能很好掌握工作的要點和節(jié)奏，那么勢必會干事功率低下，變得浮躁激動。