青少年兒童心里咨詢：孩子厭惡寫作業(yè)怎么辦

跟著時刻的推移，自家的孩子也到了，上學(xué)的年歲，在孩子上學(xué)今后家長又面臨著各式各樣的問題，除了要確保孩子的衣食住行還要留心，孩子的學(xué)習(xí)成績，有些孩子對學(xué)習(xí)仍是比較沖突，對作業(yè)的完結(jié)又比較延遲，這個時分家長就會反常的頭痛。

孩子討厭寫作業(yè)怎么辦

1、營建氣氛，其實有的孩子并不是不愛寫作業(yè)，而是家里短少學(xué)習(xí)的氣氛。比方孩子在寫作業(yè)，寶媽卻在看電視，那孩子天然是不會專注學(xué)習(xí)的。這時寶媽必定要給孩子一個杰出的學(xué)習(xí)氣氛，及時的關(guān)掉電視，最好是陪著孩子一同學(xué)習(xí)。能夠找本書看，這樣孩子就不好意思再游玩了，就會乖乖寫作業(yè)。

2、常常改動學(xué)習(xí)環(huán)境，咱們能夠給孩子多改動一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很別致，別致過后會很快樂的學(xué)習(xí)。可是至少咱們也要留意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才能夠激起孩子的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)才能。孩子快樂今后，自己的思想也會發(fā)生變化，他們能夠很快樂的學(xué)習(xí)，很快樂的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)會看表，當(dāng)孩子寫作業(yè)走神的時分，許多家長都喜愛用嚴峻的言語敦促孩子，其實這樣只會讓孩子對寫作業(yè)愈加惡感，功率也不會進步。家長能夠用看表的方法來提示孩子，盡管僅僅一個無聲的動作卻能提示孩子要有時刻觀念，孩子收到家長的信號之后就會馬上抓緊時刻，要比家長言語敦促的作用好許多。

4、作業(yè)規(guī)劃有條理，由于是孩子，天然做工作就沒條理，做作業(yè)做工作都喜愛這兒做一點，那里做一點。而爸爸媽媽這時分就要在寫作業(yè)前給孩子規(guī)劃好，問問孩子今天有哪些作業(yè)，先做什么，再做什么。規(guī)劃清楚后，孩子的意圖性也強了。每天養(yǎng)成先規(guī)劃工作，再干事的習(xí)氣，這對孩子今后干事愛規(guī)劃也是一個好的教育。

孩子討厭寫作業(yè)的原因

1、講堂常識沒把握：作業(yè)的意圖是要讓學(xué)生正確地了解、熟練地回憶所學(xué)的生詞、語法、界說、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地穩(wěn)固所學(xué)的常識。有的孩子圖省勁，在做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和了解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過來就做，這樣一來他寫著寫著就寫不下去了，完結(jié)作業(yè)的速度天然也會慢下來。

2、在校壓力大，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，究竟他們的學(xué)習(xí)成績也跟教師的績效掛鉤，教師也不敢懈怠。孩子一天在校園要待上8個小時，除了上課便是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。十分困難盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子天性地抵抗著寫作業(yè)，能延遲就延遲。

3、條理性差，這樣的孩子在做作業(yè)之前不會事前預(yù)備文具，比方寫錯字了，處處找橡皮；鉛筆折斷了，暫時削筆刀，拿這拿那，中心浪費了不少時刻。并且教師在批改作業(yè)時就能發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)亂無規(guī)矩，有些題常常會做錯或漏做，也是孩子不愛寫作業(yè)的體現(xiàn)。

孩子討厭寫作業(yè)體現(xiàn)

缺乏自信，老是怕做錯，拿起橡皮寫寫擦擦的，心里糾結(jié)，家長看了便是磨磨蹭蹭，一朝一夕一寫作業(yè)就煩，漸漸就不樂意寫了。

沖突一切和學(xué)習(xí)有關(guān)的事，古人說，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)的進程是苦的，但其結(jié)果是甜的。孩子沖突和學(xué)習(xí)有關(guān)的工作，比方早上不想起床上學(xué)，需求爸爸媽媽一再敦促，總是遲到；孩子上課留意力不會集，講堂上或呼呼大睡；晚上回家對待作業(yè)也是各種延遲。