北京青少年失眠心理咨詢：高三談戀愛(ài)家長(zhǎng)怎樣處理

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)上高三的孩子談愛(ài)情時(shí)，要先放平心態(tài)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的情緒會(huì)影響孩子對(duì)待早戀這件事的情緒。首先要耐性的和孩子進(jìn)行交流，讓孩子了解到這一階段談愛(ài)情的壞處，這樣才能讓孩子放松心態(tài)，平和的和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，一起也有利于家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)。

高三談愛(ài)情家長(zhǎng)怎樣處理

1、和孩子樹立信賴感。在發(fā)現(xiàn)孩子早戀時(shí)，爸爸媽媽不用太著急，這是青春期發(fā)育的正常情愫。只需處理穩(wěn)當(dāng)就沒(méi)事。爸爸媽媽要告知孩子，在這個(gè)年紀(jì)喜愛(ài)一個(gè)人是沒(méi)有錯(cuò)的，不要責(zé)怪孩子早戀是怎么的不對(duì)。要和孩子樹立一種信賴感，有事不去逃避你，把你當(dāng)朋友相同樂(lè)意和你共享。

2、扼制在萌發(fā)狀況。爸爸媽媽在平常就要多多重視孩子，留心青春期的她點(diǎn)滴的纖細(xì)改變。特別是媽媽要和女兒樹立好深沉的信賴聯(lián)系，讓她樂(lè)意把藏在帶鎖筆記本里的隱秘和你共享。這個(gè)聽上去有點(diǎn)難，但只需媽媽用心仍是能做到，防備勝于未然。需求留意的是做任何決議前，有必要通過(guò)孩子的贊同，否則母女聯(lián)系就變僵惡化。

3、調(diào)整認(rèn)知，面臨高中生愛(ài)情要鎮(zhèn)定。孩子到了高中，無(wú)論是生理上仍是心思上，都基本上是一個(gè)成人了，有了尋求異性的需求是必定的。其實(shí)高中生情竇初開和換牙相同都是他們生長(zhǎng)的必經(jīng)之路，就像面臨孩子掉第一顆牙相同鎮(zhèn)定地看待他們的“愛(ài)情”吧。

4、淡化。假如家長(zhǎng)盲目地橫加干與、阻撓、鎮(zhèn)壓，只會(huì)把孩子從身邊推得越來(lái)越遠(yuǎn)，孩子會(huì)學(xué)墮入“愛(ài)情”中越來(lái)越深，難以自拔。家長(zhǎng)要淡化“愛(ài)情”這個(gè)概念，了解和尊重孩子與異性往來(lái)，不予以界定和干與，把孩子引導(dǎo)到學(xué)習(xí)的正常狀況中，與此一起，加強(qiáng)與孩子交流、交流，從中取得孩子的信息，旁邊面了解孩子的狀況。

高中生談愛(ài)情的原因

1、壓力是催化劑。高中學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性顯而易見(jiàn)，許多學(xué)生在巨壓下苦苦支撐，他們又一肚子的話想找人傾吐，和爸爸媽媽、教師之間有隔膜，那么知心朋友天然就成了他們的救命稻草，無(wú)邊的言語(yǔ)吐露出來(lái)，每?jī)A訴一次愛(ài)情就添加一分，同性的朋友還好，異性的就很有或許成為戀人。

2、背叛心思作怪。青春期的逆反在高中后半段的重壓下也會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，尤其是高三愛(ài)情，顯然是家長(zhǎng)和教師最為對(duì)立和想盡一切辦法抵抗的，也正因如此，巴望獨(dú)立的心里便期望以自我支撐和自我操控來(lái)脫節(jié)成人的操控。愛(ài)情便成為最有力的兵器。

3、從眾心思指引。是因?yàn)閷?shí)踐存在的或頭腦中幻想到的班級(jí)壓力，使同學(xué)們產(chǎn)生了契合班級(jí)要求的行為與信仰，個(gè)人不但會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，并且在信仰上也改變了本來(lái)的觀念，拋棄了原有的定見(jiàn)。一個(gè)班級(jí)四、五對(duì)便能夠掀起一場(chǎng)愛(ài)情小高潮，即便許多同學(xué)以為自己的自制力很強(qiáng)，但難免也會(huì)在耳濡目染中受到影響，僅僅程度深淺紛歧算了。

高中生早戀的預(yù)兆

1、介意表面。高中生現(xiàn)已形成了自己的審美，并且在價(jià)值觀上，也有著自己共同的主意，一旦在高中階段，學(xué)生過(guò)于介意表面和服裝，闡明他們現(xiàn)已對(duì)自己的形象有了必定的主意和規(guī)劃，這種過(guò)于介意表面的行為和主意。其實(shí)，潛臺(tái)詞便是介意異性和別人眼中的形象，一旦有這種預(yù)兆，闡明他們很或許在情感上現(xiàn)已萌發(fā)。

2、成果下降。對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，最重要的作業(yè)依然是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的，假如他們的成果呈現(xiàn)忽然下降的狀況，這就向爸爸媽媽和教師敲響了警鐘，盡管并紛歧定是早戀，可是必定是有其他原因，攪擾到了他們的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)習(xí)的情緒，所以才呈現(xiàn)了成果下降的狀況。