青少年心理的醫(yī)生：孩子的表達(dá)能力差怎么辦

不管是大人仍是小孩，表達(dá)才能都發(fā)揮著很重要的效果。有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在與人交流的時(shí)分，表達(dá)才能欠好，有的乃至影響了日常的社交生活。

孩子的表達(dá)才能差怎樣辦

1、爸爸媽媽要多和孩子交流交流。沒(méi)有誰(shuí)擁有著天然生成強(qiáng)壯的言語(yǔ)才能，就算有，那也是很稀疏的。孩子的言語(yǔ)才能都是需求訓(xùn)練的。一個(gè)家庭中，假如爸爸媽媽都是歸于善談的類(lèi)型，那么孩子的表達(dá)才能也就會(huì)比較好。

2、引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的主意。爸爸媽媽是和孩子共處時(shí)刻最久的人，所以，爸爸媽媽也是最了解孩子的人。有時(shí)分，爸爸媽媽能經(jīng)過(guò)孩子的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)目光，就能讀出孩子想要什么?？墒?，爸爸媽媽總是用這種方法去滿(mǎn)意孩子的需求是不穩(wěn)當(dāng)?shù)摹?/p>

爸爸媽媽?xiě)?yīng)該讓孩子漸漸用言語(yǔ)將自己想要的東西說(shuō)出來(lái)，假如孩子不會(huì)，爸爸媽媽能夠先用比較簡(jiǎn)單的話，教孩子說(shuō)出自己的需求，并引導(dǎo)孩子重復(fù)，多重復(fù)幾回后，孩子就會(huì)記下來(lái)，下次遇到相同的狀況，孩子才能夠快速主動(dòng)地說(shuō)出自己的需求。

3、鼓舞孩子多去交朋友。爸爸媽媽能夠把自己的孩子帶到一些同齡的孩子面前，鼓舞自己的孩子去和他們一同玩，在游玩中，孩子之間就會(huì)彼此學(xué)習(xí)，也會(huì)彼此影響。

4、多跟孩子講故事。現(xiàn)在都考究親子閱覽，每天晚上臨睡前，爸爸媽媽對(duì)孩子講一個(gè)故事，在講故事的進(jìn)程中，爸爸媽媽要言語(yǔ)生動(dòng)，還要對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和發(fā)問(wèn)。故事講完后，再讓孩子用自己的言語(yǔ)，想象力把這個(gè)故事復(fù)述一下。這樣孩子不只訓(xùn)練言語(yǔ)組織才能，還能學(xué)到一些常識(shí)。

孩子言語(yǔ)表達(dá)才能弱的體現(xiàn)

1、說(shuō)話不接連。言語(yǔ)表達(dá)才能弱的孩子，在說(shuō)話的時(shí)分會(huì)比較卡殼，在暫時(shí)講演或許在面試進(jìn)程中，答復(fù)面試官的問(wèn)題的時(shí)分，就會(huì)變得說(shuō)話不順利，說(shuō)這句話的時(shí)分，腦筋可能在想著下一句要怎樣講，可是說(shuō)出來(lái)的言語(yǔ)卻是卡殼的，并且沒(méi)有銜接性，導(dǎo)致聽(tīng)的人也很難過(guò)。

2、說(shuō)話重復(fù)。言語(yǔ)表達(dá)才能弱的孩子，在說(shuō)話的技巧和流通度等方面都比正常的孩子弱許多，而這樣的孩子，在說(shuō)話的時(shí)分，自己由于言語(yǔ)表達(dá)才能弱，很多話都會(huì)重復(fù)說(shuō)，以至于說(shuō)一句話，要重復(fù)的說(shuō)好幾遍。

3、缺少自傲心。言語(yǔ)表達(dá)才能弱的孩子，在站上講臺(tái)或許講演臺(tái)上都會(huì)很沒(méi)有自傲，由于在這樣的狀況下，需求咱們的孩子要有自己的自傲心，而言語(yǔ)表達(dá)才能弱的孩子，在講演的時(shí)分乃至?xí)尸F(xiàn)結(jié)巴的狀況，導(dǎo)致講演進(jìn)程卡殼不流通，也會(huì)愈加的沖擊孩子的自傲心。

培育孩子的言語(yǔ)表達(dá)才能爸爸媽媽要做的三件事

1、多帶孩子去不同的場(chǎng)合。能夠帶孩子去圖書(shū)館，看些他感興趣的圖書(shū)，或許帶孩子坐公交車(chē)、地鐵，觀賞一些畫(huà)展、音樂(lè)會(huì)或許看電影，讓孩子知道有些場(chǎng)合，是不允許大聲說(shuō)話的；一起告知孩子，他人在談天的時(shí)分，不要隨意插嘴，等他人說(shuō)完之后才能夠表達(dá)自己的主意，不要隨意打斷他人。

2、讓孩子學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定。孩子剛開(kāi)始在一些公共場(chǎng)合，沒(méi)辦法很好地控制自己，會(huì)情不自禁地大聲說(shuō)話。這時(shí)分要告知孩子堅(jiān)持安靜，家長(zhǎng)要告知孩子先鎮(zhèn)定一分鐘，你現(xiàn)在太激動(dòng)了，假如孩子哭鬧，家長(zhǎng)也不要心軟，一句話不要說(shuō)，把他抱到一個(gè)安靜的當(dāng)?shù)?，等孩子?zhèn)定下來(lái)，再和他好好交流。

3、多給孩子一些體現(xiàn)的時(shí)機(jī)。話癆型的孩子有說(shuō)話的需求，家長(zhǎng)要多給孩子去說(shuō)話的時(shí)機(jī)，比方家庭聚會(huì)的時(shí)分，能夠給孩子一個(gè)麥克風(fēng)，讓他給我們講故事、歌唱。