心理咨詢青少年心理：孩子作業(yè)磨蹭怎么辦

家長在教導孩子作業(yè)的道路上，可謂是一言難盡，孩子在寫作業(yè)期間，不是遷延，便是搬運注意力喝口水什么的。作為家長在教導磨蹭的孩子時，需求盡量去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，盡量表彰和鼓舞孩子，這樣更能添加孩子對學習的愛好。

孩子作業(yè)磨蹭遷延怎么辦

1、剖析孩子學習是不是遇到困難，聽不懂學不會也會遷延磨蹭。這種狀況家長要和教師攀談，家長要耐性協(xié)助，盡快把學習跟上。

2、讓孩子養(yǎng)成杰出習氣，學會今日事今日畢，千萬不能將學習使命拖到明日。呈現(xiàn)遷延問題的時分爸爸媽媽要多給予鼓舞和支撐，監(jiān)督其在規(guī)則時刻內(nèi)完結(jié)學習使命，不能夠有任何退讓才能讓孩子從根本上養(yǎng)成杰出的學習習氣，漸漸變得獨立，最終能夠在規(guī)則時刻內(nèi)完結(jié)使命。

3、將學習使命分解為愈加簡單完結(jié)的小使命，也能夠?qū)W習方針分解為愈加簡單達到的子方針，只要這樣才能讓孩子更好的完結(jié)學業(yè)以及達到方針，然后有更多的學習動力，取得更多的成功經(jīng)歷，只要積累了足夠多的經(jīng)歷和成功的快樂才能讓孩子愛上學習。

4、進行計時賞罰。家長能夠買一個計時器，擬定作業(yè)方案時把每個作業(yè)內(nèi)容進行時刻區(qū)分，將計時器放置書桌前，讓孩子把握作業(yè)時刻，一開始放寬松一點，多加表彰，今后再縮短時刻，若沒準時完結(jié)作業(yè)，要給恰當賞罰。

孩子做作業(yè)磨蹭的原因

1、使命認識不強。家長給孩子布置使命時，孩子使命認識不強，就像沒有聽到相同，沒有任何動作反響，或者是家長的指令沒有威懾力，孩子以為即便完結(jié)不了結(jié)果也不是很嚴重。

2、心情低落。放學后學生以為總算能夠玩了，在玩得快樂時被家長拉回來寫作業(yè)，就會發(fā)生不良心情，對作業(yè)及學習發(fā)生厭煩。別的家長監(jiān)督太多、作業(yè)難度太大或量太多等都會導致作業(yè)心情欠安。

3、自動畏縮。孩子遇到不會的題，不知道先繞過去，而是停在那里，繼而呈現(xiàn)分心或是等候家長來協(xié)助解決問題等現(xiàn)象，假如家長馬上來協(xié)助解決問題，一朝一夕孩子就會構(gòu)成“有問題找家長”的思維習氣。這樣孩子在今后的學習中遇到難題就求助，不愿意動腦。

家長教導孩子作業(yè)要注意哪些

1、不指錯。孩子在寫作業(yè)的進程傍邊不止錯，爸爸媽媽要答應孩子犯點錯，你隨時指出過錯，孩子會嚴重，或許孩子正在考慮一道題，你一說，打亂孩子解題思路，等作業(yè)做完了再提出來。有或許在你沒說出來之前，孩子現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)了，這豈不是更好？

2、不攪擾。常常打亂孩子寫作業(yè)的人不是他人，一般是家里的爺爺奶奶，他們一瞬間削個蘋果過來，一瞬間端杯牛奶過來。許多家長都遇到這種狀況。這個要事前和他們商議好，孩子寫作業(yè)，不打擾。