北京著名青少年心理咨詢：孩子比較自私怎么辦

教育孩子的道路上并不是一往無(wú)前的，咱們總會(huì)遇到他們呈現(xiàn)的各種問(wèn)題，比方有些孩子受某些要素的影響，導(dǎo)致性情比較自私自利，不理解得共享，凡事喜愛(ài)以自我為中心，面臨爸爸媽媽老一輩也是這樣，讓家長(zhǎng)十分苦惱。

孩子比較自私怎樣辦

1、選用引導(dǎo)的方法而非指令。這個(gè)是很重要的。想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)杰出的習(xí)氣，更多的是需求家長(zhǎng)們耳濡目染的去引導(dǎo)，去逐步糾正孩子的行為。而不是強(qiáng)硬的去指令，你去做這個(gè)，這個(gè)不能動(dòng)。這是教育孩子的總則。別的在教育孩子的時(shí)分還需求留意，不要隨意給孩子貼標(biāo)簽，比方你怎樣老是這樣啊，為什么你又這樣了。

2、淡化物品的歸屬權(quán)。在家里邊有好吃的的時(shí)分，盡量不必和孩子說(shuō)，這個(gè)是專門給寶寶買的，這個(gè)是給寶寶的之類的話，而是應(yīng)該說(shuō)今日咱們都能夠吃什么了。從語(yǔ)言中淡化物品的歸屬權(quán)。當(dāng)孩子不再以為這些東西是專門買給自己的了，悉數(shù)搶過(guò)來(lái)的動(dòng)作也會(huì)少了許多。

3、讓孩子理解共享的高興。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這句話咱們能夠不斷的講給孩子們聽(tīng)，只要這樣的話才能夠讓他們了解到共享，其實(shí)是一種十分高興的工作。先從小的共享做起，然后再?gòu)拇蟮墓蚕碜銎?，讓孩子變得不再小氣，這是十分有用的方法。

4、不對(duì)孩子過(guò)度寵愛(ài)。大部分孩子自私的體現(xiàn)，都跟爸爸媽媽脫不了聯(lián)系。寶寶不是生下來(lái)就具有個(gè)人性情的，都是在生長(zhǎng)過(guò)程中遭到爸爸媽媽和環(huán)境的影響，終究構(gòu)成各式各樣的性情。

假如家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于寵溺，平常簡(jiǎn)單滿意孩子的要求，還對(duì)寶寶特別對(duì)待，時(shí)刻久了，寶寶就簡(jiǎn)單變得越來(lái)越自私，要想改動(dòng)孩子的這種行為，家長(zhǎng)留意平常不要故意注重和偏袒孩子。

5、家長(zhǎng)以身作則。想讓孩子懂得共享，那么咱們一定要以身作則。假如咱們素日的日子傍邊也是十分自私的話，那么咱們是沒(méi)有機(jī)會(huì)去教育孩子的，究竟咱們都沒(méi)有給孩子做出一個(gè)杰出的典范。

所以咱們?cè)谝蠛⒆尤ス蚕碇埃议L(zhǎng)也要學(xué)會(huì)共享，咱們能夠平常把自己的優(yōu)點(diǎn)共享給別人，而且是鐵面無(wú)私的共享，這樣的話，孩子就了解到本來(lái)共享也有這么多趣味，他們就不會(huì)變得厭煩共享。

孩子為什么自私？

1、家長(zhǎng)太嬌慣孩子?，F(xiàn)如今許多孩子之所以變得自私，便是由于他們都是嬌慣出來(lái)的。究竟許多爸爸媽媽都不樂(lè)意讓孩子遭受痛苦，所以說(shuō)在日常日子傍邊都會(huì)滿意孩子各種無(wú)理的要求。也正是由于這一點(diǎn)的存在，所以導(dǎo)致孩子底子就不樂(lè)意把自己的優(yōu)點(diǎn)共享出來(lái)。

2、家長(zhǎng)總是逼迫孩子共享。有一部分孩子不樂(lè)意和別人共享，便是由于家長(zhǎng)總是逼迫他們共享。自身孩子就把一些東西作為自己的心頭骨血，但是爸爸媽媽仍是逼迫著自己的孩子去把這些東西拿出來(lái)給別人共享。也正是由于這一點(diǎn)孩子變得越來(lái)越厭煩共享，愈加自私。

咱們?cè)鯓尤グl(fā)現(xiàn)孩子這個(gè)“自私”這個(gè)不良的行為呢？

首要，你的孩子平常在家里吃東西總是只顧著自己吃飽，而且還會(huì)搶其別人的食物。假如你的孩子有這種狀況，你就要留意了，這種行為對(duì)孩子的行為習(xí)氣養(yǎng)成十分晦氣。

其次，假如你在把你自己的東西共享給身邊人的時(shí)分，你的孩子會(huì)兩眼直勾勾地盯著，而且鬧著不讓你把東西送出去，那你就要引起注重了，不能讓這樣都現(xiàn)象屢次產(chǎn)生。

最終，假如你的孩子在外人面前總是體現(xiàn)出一副依然故我，唯我獨(dú)尊的姿態(tài)，讓你覺(jué)得很尷尬。這樣的話闡明的的孩子對(duì)這種“自私”行為習(xí)氣現(xiàn)已養(yǎng)成。你一旦發(fā)現(xiàn)，就必須跟他指明這樣做是一個(gè)特別欠好的工作，適當(dāng)?shù)厝ヘ?zé)備他，讓他引起注重并及時(shí)糾正。