天津市青少年心理咨詢中心：孩子不愿寫作業(yè)是什么原因

孩子不肯意寫作業(yè)的原因有許多，除了孩子本身的原因，家長還要留意本身的原因，看看自己平常在教導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，有沒有不停地敦促，又或許在旁邊玩手機(jī)，這些都或許導(dǎo)致孩子不肯寫作業(yè)。

孩子不肯寫作業(yè)是什么原因

1、缺少愛好。校園之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)常識的進(jìn)程，在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，只要及時(shí)溫習(xí)才干讓學(xué)到的常識得到穩(wěn)固，所以，這個(gè)作業(yè)啊，還得寫?？墒菃栴}來了，這個(gè)作業(yè)的方式，對孩子的吸引力不行，不是謄寫便是各種練習(xí)冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的工作太多了，假如作業(yè)不是滿意風(fēng)趣，孩子的精力很難會集。

2、在校壓力大?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，究竟他們的學(xué)習(xí)成績也跟教師的績效掛鉤，教師也不敢懈怠。孩子一天在校園要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課便是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。十分困難盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子天性地抵抗著作業(yè)，能延遲就延遲。

3、課外班太多?，F(xiàn)在的家長都特別注重孩子的教育，怕孩子落后，給孩子在外面還報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班為了讓家長看到學(xué)習(xí)效果，天然也會安置作業(yè)，對孩子來說，校園的作業(yè)現(xiàn)已夠多了，還要敷衍課外班的作業(yè)，一朝一夕，孩子看到作業(yè)就動火，很簡單發(fā)生厭學(xué)心情。

4、缺少計(jì)劃性。在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭便是歸于不認(rèn)真的體現(xiàn)，可孩子究竟還小，他們關(guān)于時(shí)刻的把控才干不行強(qiáng)，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越簡單挨罵，終究便是親子之間戰(zhàn)役迸發(fā)。

怎么正確教導(dǎo)孩子作業(yè)？

1、科學(xué)陪寫，正確輔導(dǎo)。與其手把手地教，不如撤退一步，讓孩子自己做作業(yè)并承當(dāng)結(jié)果，家長“隱居暗地”，孩子求助時(shí)，再來提點(diǎn)。告知孩子：先自己寫，寫完后再幫他查看。

2、列好清單，催促完結(jié)。許多孩子對時(shí)刻沒什么概念，天然也很難坐在桌子前用心去寫作業(yè)，所以需求媽媽監(jiān)督并提示。

與孩子一起擬定《放學(xué)后清單》，要求孩子在寫作業(yè)的時(shí)刻里，一定要坐在書桌前，禁絕再上廁所、喝水或許做其他任何跟寫作業(yè)無關(guān)的事。假如孩子敏捷完結(jié)作業(yè)，能夠給予獎賞，如剩余時(shí)刻自在游玩。

3、安靜環(huán)境，掃除攪擾。許多家長在陪孩子寫作時(shí)，一瞬間給孩子倒杯水，一瞬間給孩子削個(gè)生果，一瞬間說孩子的字寫得不整齊，一瞬間又說孩子坐姿不規(guī)矩，一瞬間說這道題寫錯了……孩子寫作業(yè)時(shí)，家長要做到少說話少點(diǎn)撥，一起鏟除攪擾。

怎么培育孩子自動寫作業(yè)的習(xí)氣？

好習(xí)氣的培育非常重要。從幼兒園起就開端培育孩子完結(jié)作業(yè)的好習(xí)氣，那怕是一個(gè)字母、一個(gè)字、一道算式，等作業(yè)寫完了，獎賞性的滿意孩子的期望或要求，不然回身就走，不要給他留一點(diǎn)點(diǎn)的期望。只要失望才會成為他努力完結(jié)作業(yè)的動力，才干激起他愛寫作業(yè)的熱心或愛好。

鼓舞勝于批判。不要用成人的才干來斷定孩子，一點(diǎn)一滴都值得表彰。有句話說得好“好媳婦都是夸出來的，同理好孩子也都是夸出來的”。

學(xué)習(xí)氣氛。寬松的學(xué)習(xí)氣氛能激起孩子的寫作業(yè)愛好。

學(xué)習(xí)環(huán)境。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于孩子安心寫作業(yè)。家長最好堅(jiān)持間隔，不要圍在孩子身邊絮絮不休，比及“完結(jié)”后再過來“查”，然后給出批判及表彰。