心理咨詢青少年心里：孩子作業(yè)磨蹭拖拉怎么辦

作業(yè)作為教師查看孩子是否把握常識的重要手法，也是孩子當(dāng)天穩(wěn)固常識，堆集常識的一個重要環(huán)節(jié)，假如孩子連最基本的作業(yè)都無法完結(jié)，孩子怎樣能學(xué)好常識？而作為家長要找到孩子不肯做作業(yè)的原因，協(xié)助孩子，克服困難、鼓舞孩子完結(jié)好作業(yè)。

孩子作業(yè)沒做完家長怎樣處理

1、剖析孩子作業(yè)沒寫完的原因。孩子沒完結(jié)作業(yè)的狀況分很多種，作業(yè)量太大、上課沒聽懂教師講的常識所以不會做、孩子不想做、孩子習(xí)氣性延遲等等，作為家長需求先找出孩子沒完結(jié)作業(yè)的真實原因，再來尋覓處理方法。

2、促孩子完結(jié)。當(dāng)孩子過了很長時刻都沒有完結(jié)作業(yè)時，家長能夠恰當(dāng)?shù)膶⒆舆M(jìn)行敦促。能夠挑選兩種方法，孩子在限期內(nèi)完結(jié)后有獎賞，或是孩子在限期內(nèi)沒有完結(jié)有賞罰，孩子遭到外力影響，也能夠促進(jìn)孩子完結(jié)作業(yè)。

3、查看學(xué)生作業(yè)完結(jié)狀況。在孩子寫作業(yè)有必定時刻后，爸爸媽媽最好能查看下孩子的作業(yè)完結(jié)狀況，假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完結(jié)得欠好，能夠早點催促他們完結(jié)，這樣就不至于會將作業(yè)悉數(shù)堆到深夜在完結(jié)。

孩子寒假作業(yè)拖到最終做完帶來哪些影響

1、影響學(xué)生開學(xué)前的歇息，不利于學(xué)生調(diào)整作息時刻。學(xué)生在開學(xué)前獻(xiàn)身歇息時刻去學(xué)習(xí)，對學(xué)生的歇息會帶來必定的影響，這樣也不利于學(xué)生調(diào)整上學(xué)之后的作息時刻，從而對學(xué)生開學(xué)之后的學(xué)習(xí)功率也會帶來影響。

2、影響學(xué)生養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，不利于學(xué)生培育自主學(xué)習(xí)的才干。假如不能準(zhǔn)時完結(jié)寒假作業(yè)，其實也會影響學(xué)生培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，特別是在培育自主學(xué)習(xí)這件事上，會分外費勁。

家長們，在看到學(xué)生寫寒假作業(yè)不著急這件事上，肯定是十分浮躁的，究竟假日那么長，拖到最終一刻才寫，實在是有些說不過去。可是家長也應(yīng)該了解，浮躁是處理不了問題的，仍是應(yīng)該向教師學(xué)習(xí)，才干更好地處理。

家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的誤區(qū)

一忌“陪讀”。有些家長為了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊監(jiān)督，這樣做能夠了解，但這種“陪讀”會引起孩子的嚴(yán)重，不利于學(xué)習(xí)。家長要恰當(dāng)對孩子進(jìn)行監(jiān)督，可是千萬不要陪讀。

二忌“指指點點”。有些家長在孩子做作業(yè)的過程中，一旦發(fā)覺作業(yè)有誤或不會做時，立刻就指出來，這樣做會阻止孩子獨立思維才干的開展。

三忌“代庖”。有些家長怕孩子累著，常常替代孩子做作業(yè)。特別小學(xué)生的作業(yè)往往是一些打根基的內(nèi)容，爸爸媽媽的代庖削弱了這種根基。面臨課業(yè)，孩子發(fā)自內(nèi)心的自動，更勝于爸媽嚴(yán)厲的管控與催促。