北京青少年的心里咨詢服務(wù)：小孩不去上學(xué)有什么好的辦法

學(xué)習(xí)是人天然生成的使命，只要學(xué)習(xí)才會(huì)使人前進(jìn)，其間上學(xué)便是學(xué)習(xí)的一種方法，孩子不想上學(xué)的原因有許多，找到原因才干對(duì)癥下藥，那么，小孩不去上學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦？

小孩不去上學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦

1、了解孩子的狀況

跟孩子充沛交流，了解孩子現(xiàn)在面對(duì)的各種壓力和困難，支撐、接收，讓孩子的負(fù)面心情得到開(kāi)釋和發(fā)泄。

2、給予鼓舞和認(rèn)同

要協(xié)助孩子找到自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地給予必定和鼓舞，對(duì)不足之處表明了解和支撐，協(xié)助孩子完善自我身份的認(rèn)同。

3、學(xué)會(huì)給孩子減壓

結(jié)合孩子的才干，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障作業(yè)，在有限的休息時(shí)刻，協(xié)助孩子減壓。一起培育孩子的時(shí)刻管理才干，使他們能自主地區(qū)別輕重緩急，主次清楚地組織自己的學(xué)習(xí)使命。

4、培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好

引導(dǎo)孩子把握正確的學(xué)習(xí)方法，長(zhǎng)于考慮，而非被迫承受常識(shí)，以此提高學(xué)習(xí)的功率。孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會(huì)有學(xué)下去的愛(ài)好。

5、協(xié)助孩子應(yīng)對(duì)困難

當(dāng)孩子眼中現(xiàn)已看不到期望的時(shí)分，再告知他要振奮、不要躲避，大多是白費(fèi)的。他更需求的是外界給予他了解、接收和共情。和孩子交流知道問(wèn)題所在，才干真實(shí)著手，與孩子一起解決問(wèn)題。

為什么會(huì)有這么多孩子厭學(xué)

1、爸爸媽媽關(guān)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)于垂青

當(dāng)孩子向爸爸媽媽提任何要求的時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)說(shuō)你先考試考到多少分了，再來(lái)跟我說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。考試成績(jī)一下降，爸爸媽媽就會(huì)說(shuō)：看便是你玩手機(jī)、看電視太多了，從今天開(kāi)端禁絕在玩手機(jī)，禁絕在看電視！

這姿態(tài)學(xué)習(xí)帶給孩子都是欠好的感覺(jué)，當(dāng)他對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)越來(lái)越欠好的時(shí)分，他就開(kāi)端厭煩學(xué)習(xí)。

2、爸爸媽媽對(duì)孩子的忽視

孩子不論做的好與欠好，爸爸媽媽基本上看不到，徹底的放養(yǎng)。爸爸媽媽徹底不論孩子，孩子覺(jué)得我學(xué)的好與欠好都無(wú)所謂，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)得到爸爸媽媽的必定認(rèn)但是孩子從學(xué)習(xí)上取得成就感一個(gè)很重要的要素。

爸爸媽媽漠不關(guān)心，孩子就看不到學(xué)習(xí)的含義，學(xué)習(xí)原本又是一件很單調(diào)的工作，又沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，孩子自然而然就不想學(xué)了。

3、親子關(guān)系比較差

親子關(guān)系比較差的時(shí)分，爸爸媽媽會(huì)用威望去壓孩子，孩子這個(gè)時(shí)分就會(huì)經(jīng)過(guò)厭學(xué)來(lái)表明他的抵擋。這個(gè)時(shí)分他會(huì)想，你們叫我學(xué)，我偏不學(xué)，我看你能把我怎么樣？故意氣爸爸媽媽。

關(guān)于不去上學(xué)的孩子們，主張家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)、多必定、少比較，盡量表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，讓他們了解你的愛(ài)，學(xué)會(huì)與爸爸媽媽共享，學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題第一時(shí)刻尋求爸爸媽媽的協(xié)助，學(xué)會(huì)建立正確的觀念，輕松地度過(guò)這段人生中必經(jīng)的生長(zhǎng)時(shí)期。