北京心里咨詢青少年心理：孩子生活自理能力差的原因

常常會聽到家長在訴苦我們家孩子還不會自己吃飯，我們家孩子還不會自己穿衣服，我們家孩子還不會自己獨(dú)立去上廁所，我們家孩子還不會……那么，孩子日子自理才能差的原因是什么呢？

孩子日子自理才能差的原因：

1.家庭成員的溺愛包攬。

在幼兒園但凡孩子能做的事，教師都留意培育孩子自己學(xué)做，從小養(yǎng)成孩子做各種量力而行的工作的習(xí)氣。但回到家爸爸媽媽尤其是爺爺奶奶常溺愛孩子，嫌孩子自己吃飯?zhí)蚺K衣服而急于去喂他，孩子悉數(shù)日子悉數(shù)由成人包攬，養(yǎng)成孩子事事依托成人的壞習(xí)氣。

2.孩子沒有把握自理的方法和技術(shù)。

孩子因年紀(jì)小，在自理經(jīng)常不理解程序和方法，碰到實(shí)際困難，爸爸媽媽不是教會孩子，而是去替代孩子做，導(dǎo)致孩子不會自理。

3.短少必要的重復(fù)操練的時機(jī)。

孩子剛學(xué)會穿衣服時興致很高，且常得到爸爸媽媽的鼓舞表彰。但學(xué)會后孩子便失掉愛好而不肯再做，爸爸媽媽就替代去做，使得孩子失掉了一次次操練的時機(jī)。

孩子日子自理才能差怎么辦呢？

1.培育孩子的獨(dú)立認(rèn)識

要讓孩子知道自己長大了，日子、學(xué)習(xí)不能徹底依托爸爸媽媽和教師，要慢慢地學(xué)會日子、學(xué)習(xí)和勞作，自己的工作自己做，遇到問題和困難要想方法自己處理。

2.培育孩子的日子自理才能和良好習(xí)氣

在日常日子中注重培育孩子衣食住行等方面的自理才能和習(xí)氣，逐步削減爸爸媽媽或其他成人的照料。當(dāng)孩子的才能有所發(fā)揮時，他會感到自己是有價值的，當(dāng)孩子經(jīng)過自己的盡力做成一件事時，對他建立自傲心也是十分有協(xié)助的。

3.培育孩子學(xué)習(xí)方面的操作才能

教給孩子有關(guān)校園日子的慣例常識，要求孩子保護(hù)和收拾書包、講義、畫冊、文具和玩具。學(xué)會運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他東西，會削鉛筆，并能制造簡略的玩具等。

4.培育孩子服務(wù)性勞作的才能

要求孩子參與一些量力而行的勞作，學(xué)會簡略的勞作技術(shù)，會開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。

5.培育孩子的時刻觀念

在學(xué)習(xí)日子中，要留意培育孩子的時刻觀念，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事，而且要盡力做好。不應(yīng)做的事不要做，控制自己的希望和行為。要讓孩子理解一分鐘、十分鐘、半個小時等時刻段有多長，能夠做哪些工作。有認(rèn)識地組織孩子在規(guī)則時刻內(nèi)完結(jié)一些工作，比方上廁所、喝水或預(yù)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品等。

要想進(jìn)步孩子的日子自理才能，那么，孩子能做的工作必定讓他自己去做，大人不要包攬?zhí)娲?。意圖是培育孩子成為自立、自傲、酷愛生命的人。