哪家青少年心理咨詢好：孩子成績(jī)不好自卑怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)成果是每一位家長(zhǎng)最為關(guān)懷的工作，可是家長(zhǎng)在重視孩子分?jǐn)?shù)的一起，千萬(wàn)不要忘了重視孩子的心思狀況，有一些孩子在面臨自己的低分?jǐn)?shù)時(shí)，會(huì)發(fā)生一種自卑的心態(tài)，這極大的影響孩子往后的學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)勸導(dǎo)孩子。

孩子成果欠好自卑怎樣辦

1、鼓舞，讓孩子重拾自傲。在孩子面臨成果的沖擊，自傲心越來(lái)越低，自卑感越來(lái)越重的時(shí)分，家長(zhǎng)們也不要太著急，恰當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓舞，讓他們重拾自傲心，假如家長(zhǎng)也不鼓舞孩子，那么孩子自卑感就會(huì)越來(lái)越重最后會(huì)完全拋棄學(xué)習(xí)。

2、不要將孩子與他人家孩子比照。要讓孩子知道，他（她）是你僅有的重視，讓孩子找回存在感。往往有爸爸媽媽跟街坊、朋友等孩子比較，特別還當(dāng)著外人面前，數(shù)說(shuō)自己孩子，關(guān)于孩子心思上是更深層損傷，嚴(yán)峻讓孩子失掉莊嚴(yán)，會(huì)導(dǎo)致一種破罐子破摔心境，這就畫蛇添足了。

這時(shí)分，要跟孩子一道剖析現(xiàn)狀和曩昔不同在哪里，跟自己比照，剖析原因，從本質(zhì)上解決問(wèn)題。

3、要第一時(shí)間給予孩子必定和贊揚(yáng)，保證孩子有成就感。失利是成功之母，每個(gè)人都知道，所以第一時(shí)間告知孩子，這次失利、這次下降沒(méi)什么，反而是下一次成功之母。假如孩子重拾決心，需求給孩子鼓舞。而且用名人故事來(lái)激起孩子決心。當(dāng)孩子找回決心瞬間，給予充分必定和贊揚(yáng)，精力鼓舞比任何物質(zhì)來(lái)的愈加有動(dòng)力。

4、用實(shí)踐言語(yǔ)或許舉動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。孩子不論遭到什么波折，你都是他剛強(qiáng)的后臺(tái)或許粉絲。讓孩子知道，在他的國(guó)際里，你爸爸媽媽是他忠誠(chéng)粉絲和剛強(qiáng)后臺(tái)。不會(huì)訕笑、不會(huì)謾罵、不會(huì)輕視。那么孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家庭是心思歇息當(dāng)?shù)?。今后有什么心思狀況或許隱秘，都會(huì)第一時(shí)間與爸爸媽媽共享。爸爸媽媽也第一時(shí)間給予指引和引導(dǎo)，這是個(gè)完美良性循環(huán)。

孩子成果欠好的原因

一、審題不清。孩子們?cè)诮忸}進(jìn)程中，普遍存在這個(gè)問(wèn)題，常見(jiàn)的表現(xiàn)是，讀不明白題或許不能完好的了解題意。讀不明白題的孩子來(lái)說(shuō)，大都是因?yàn)楹⒆拥拈営[才能、調(diào)查才能差；不能完好了解題意的孩子，大都是因?yàn)閷Ｐ牧Σ恍袝?huì)集。

二、沒(méi)有擬定解題方案的認(rèn)識(shí)。許多孩子在解題進(jìn)程中，并沒(méi)有一個(gè)方案和整體思維，經(jīng)常是想到那，就做到那，比方依據(jù)標(biāo)題的條件，和自己的常識(shí)，不考慮意圖，就開端核算或許作圖，回答結(jié)束，卻發(fā)現(xiàn)，這樣并不能到達(dá)自己的意圖。

三、沒(méi)有思路的等候。許多孩子在解題的進(jìn)程中，找不到思路的時(shí)分，就傻傻的盯著標(biāo)題，等著思路自己找上來(lái)，卻不會(huì)做任何事，加快這一進(jìn)程。對(duì)待這種孩子，最重要的是引導(dǎo)孩子從已知條件、解標(biāo)題的動(dòng)身，考慮有哪些不知道條件，已知條件有哪些，已知條件能取得什么，然后擬定合理的解題方案，終究得到答案。

怎樣協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成果

不把孩子跟他人比，多表彰孩子。不論孩子成果有多差，可是他總會(huì)有略微好的那一個(gè)科目。表彰和鼓舞能夠讓孩子增強(qiáng)決心，學(xué)好一門之后也能漸漸用強(qiáng)項(xiàng)帶弱項(xiàng)。學(xué)習(xí)這件工作，是能夠融會(huì)貫通的。

一馬當(dāng)先，給孩子發(fā)明杰出的學(xué)習(xí)氣氛。在陪同孩子做作業(yè)的進(jìn)程中，爸爸媽媽們最好不要玩手機(jī)或許打游戲。這樣不只會(huì)讓小孩分神，一起也會(huì)損壞學(xué)習(xí)的氣氛。

學(xué)習(xí)這件工作，總之而言是孩子自己的工作。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要當(dāng)包攬爸爸媽媽，這樣會(huì)讓孩子失掉學(xué)習(xí)考慮的獨(dú)立性。家長(zhǎng)需求做的是一個(gè)“引導(dǎo)者、指路者”的人物，協(xié)助孩子找到成果欠好的原因，漸漸引導(dǎo)和改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)狀況吧！