青少年心理咨詢哪家好的：孩子該不該有零花錢

大部分的家長(zhǎng)對(duì)孩子零花錢的辦理都比較嚴(yán)厲，覺(jué)得孩子的年級(jí)尚小，自控力差，不能很好的分配零花錢，憂慮孩子養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣；可是孩子也在不斷的生長(zhǎng)，他們需求自己去辦理自己的作業(yè)，包含金錢。爸爸媽媽假如什么作業(yè)都要管究竟，其實(shí)并不利于孩子的生長(zhǎng)。

孩子該不該有零花錢

應(yīng)該有。想從小就開(kāi)端培育孩子正確的價(jià)值觀，應(yīng)該給他們一些零花錢，可是要教給孩子正確合理的去運(yùn)用。假如孩子一向不觸摸金錢，他就不知道怎樣運(yùn)用錢，長(zhǎng)大后恐怕比較難習(xí)慣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的開(kāi)展，也就很難做一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)人。

首要，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)操控給孩子零花錢的數(shù)量。小朋友在拿到零花錢之后難免會(huì)和同齡的孩子進(jìn)行攀比，家長(zhǎng)需求讓他們正確認(rèn)識(shí)到，零花錢存在是為了，讓他們感受到自己也是一個(gè)獨(dú)立相等的品格，而且學(xué)會(huì)理財(cái)方面的技術(shù)，而不是為了讓他們花錢，攀比；一起，在教訓(xùn)孩子花錢上面，爸爸媽媽也要支付比較大的心思，最好在逛超市買東西的時(shí)分以身作則，才會(huì)有更好的作用。

其次，關(guān)于給零花錢的時(shí)刻要固定。假如懼怕孩子由于零花錢坐收漁利，就逐漸，變得貪圖享樂(lè)，乃至懶散起來(lái)的話，那么能夠挑選讓孩子做家務(wù)，或許考試成績(jī)到達(dá)必定的方針時(shí)，把零花錢當(dāng)成這些作業(yè)的獎(jiǎng)賞。這樣看來(lái)，零花錢仍是孩子日子中的一大動(dòng)力呢！

怎么引導(dǎo)孩子正確分配零花錢

1、在尊重孩子的基礎(chǔ)上給予主張。孩子要買什么東西，家長(zhǎng)應(yīng)該給予充沛的尊重，不要什么都要聽(tīng)爸爸媽媽的。只要是孩子喜愛(ài)的，在合理范圍內(nèi)，家長(zhǎng)就不要干與。假如孩子想買的玩具家里已經(jīng)有了，這時(shí)家長(zhǎng)能夠給出主張“這個(gè)玩具家里已經(jīng)有了，咱們是不是能夠買個(gè)紛歧樣的?！奔偃绾⒆庸虉?zhí)要買，家長(zhǎng)也要尊重。

2、教育孩子懂得使用零花錢共享。孩子有了零花錢不必定要悉數(shù)花給自己，只買自己用的東西。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓舞和啟示孩子用零花錢的一部分來(lái)表達(dá)愛(ài)心，例如在家人過(guò)生日的時(shí)分買個(gè)小禮物。這種愛(ài)心教育，會(huì)讓孩子變得更仁慈，更懂共享的高興。

3、教孩子控制愿望。孩子有了零花錢，最怕不明白控制。家長(zhǎng)能夠告知孩子要有控制的花錢，可是有些孩子了解不到，家長(zhǎng)就能夠用現(xiàn)實(shí)來(lái)教育。例如今日給了孩子5塊錢，孩子去超市買了零食、玩具，悉數(shù)花完了。

家長(zhǎng)就要告知孩子“從現(xiàn)在起到下次給零花錢的時(shí)刻，你沒(méi)有錢，也不要和我要?！边@個(gè)“沉痛”的閱歷就會(huì)教會(huì)孩子：一次性把錢花完就沒(méi)了，仍是有需求再花吧。乃至孩子漸漸還會(huì)攢錢，用來(lái)買價(jià)格高點(diǎn)的東西。

零花錢對(duì)孩子的含義

1、錢幣可作為孩子的智力玩具。不管硬幣和紙幣，都蘊(yùn)藏豐厚的細(xì)節(jié)和文明內(nèi)在，家長(zhǎng)能夠借此進(jìn)步孩子調(diào)查才能和遍及文明知識(shí)。

2、金錢觀。讓孩子懂得金錢是勞作所得、用來(lái)滿意日子需求的。讓孩子看爸爸媽媽的工資單，然后了解爸爸媽媽的作業(yè)。

3、消費(fèi)觀。孩子了解根本消費(fèi)和奢華消費(fèi)的差異，知道節(jié)約是對(duì)勞作的尊重，根絕奢華消費(fèi)、攀比心思。

4、自主才能。定時(shí)、定量地給孩子零花錢，規(guī)則孩子擔(dān)任給自己買鉛筆，剩下的自在消費(fèi)，可促進(jìn)孩子的自主認(rèn)識(shí)。