濰坊青少年心理咨詢(xún)中心：孩子不愿意跟家長(zhǎng)溝通的原因

爸爸媽媽是孩子最接近的人，所以按理來(lái)說(shuō)，孩子應(yīng)該最信賴(lài)自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢矔?huì)有許多共同語(yǔ)言。但是跟著孩子一天天長(zhǎng)大，許多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自家孩子越來(lái)越不樂(lè)意跟自己交流了。

孩子不樂(lè)意跟家長(zhǎng)交流的原因

1、爸爸媽媽過(guò)于專(zhuān)橫。有些爸爸媽媽在外面是領(lǐng)導(dǎo)到了家里也是領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)慣了用指令的口氣去和孩子交流，把自己的主意強(qiáng)硬的灌輸給孩子，底子不理睬孩子的感觸。這種強(qiáng)勢(shì)和專(zhuān)橫，使孩子倍感壓力，也會(huì)變得背叛。所以跟爸爸媽媽也沒(méi)有什么可說(shuō)的，橫豎說(shuō)了自己也不算，爸爸媽媽也不聽(tīng)，還不如不說(shuō)。

2、聽(tīng)得太多了。孩子不樂(lè)意和爸爸媽媽交流或許是因?yàn)榘职謰寢屨f(shuō)得太多了，日子中爸爸媽媽是時(shí)時(shí)刻刻都在說(shuō)。從早上一睜眼睛就要面臨爸爸媽媽不停地啰嗦。每天都是這樣的去和爸爸媽媽共處，哪怕孩子的脾氣再好，爸爸媽媽說(shuō)得再好聽(tīng)，也不能使孩子聽(tīng)得進(jìn)去。先不說(shuō)孩子能聽(tīng)進(jìn)去多少啊，人的最佳聽(tīng)講時(shí)刻都是有時(shí)刻約束的，一味的啰嗦不是最佳的交流方法。

3、家長(zhǎng)疏忽了情感交流?，F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件好了，許多家長(zhǎng)都會(huì)給予孩子很多的物質(zhì)上的滿(mǎn)意，從不跟孩子進(jìn)行情感上的交流，時(shí)刻一長(zhǎng)，孩子就會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)就只會(huì)滿(mǎn)意自己的物質(zhì)需求，底子不明白自己真實(shí)想要的，所以就會(huì)不樂(lè)意跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

4、爸爸媽媽的雙標(biāo)行為。家長(zhǎng)總訴苦孩子不聽(tīng)話(huà)，不拿自己的管束當(dāng)回事。那就要看看平常爸爸媽媽是否有雙標(biāo)行為。例如家長(zhǎng)可以抱著手機(jī)玩，卻告知孩子快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)去。

當(dāng)孩子反詰，為什么你可以看手機(jī)，家長(zhǎng)給出的理由：“我是大人，你是孩子”。這種解說(shuō)在孩子心中是蒼白無(wú)力的，這就會(huì)發(fā)生一種“憑什么”的心思，覺(jué)得爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)沒(méi)有威望，才會(huì)發(fā)生交流無(wú)效的成果。

親子交流變少會(huì)有哪些影響

1、孩子變得多疑、內(nèi)向。爸爸媽媽無(wú)法與孩子進(jìn)行正常交流，孩子天然也無(wú)法得到爸爸媽媽正常的關(guān)懷和保護(hù)，形成孩子心里短少家庭的溫暖。孩子沒(méi)有爸爸媽媽的剛強(qiáng)后臺(tái)支撐，心里就會(huì)發(fā)生失落感、自卑感，心情不穩(wěn)定，變得內(nèi)向、多疑。

2、外交聯(lián)系弱。爸爸媽媽與孩子的交流方法決議了孩子在交流中的狀況，假設(shè)爸爸媽媽樂(lè)意與孩子多交流，孩子天然體現(xiàn)自傲、優(yōu)異；反之，小樹(shù)苗得不到陽(yáng)光雨露，他們?cè)鯓踊蛟S傳遞出正向的外交呢？

3、導(dǎo)致家庭缺少溫暖。交流和信賴(lài)，是家長(zhǎng)教育成功的規(guī)范，爸爸媽媽和子女相互間交流調(diào)和的家庭，才是健康、調(diào)和的家庭。而當(dāng)一個(gè)家庭缺少親子交流時(shí)，會(huì)使一個(gè)家庭缺少溫暖，顯得冷酷。

怎樣跟孩子進(jìn)行有用交流

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，且答應(yīng)孩子發(fā)脾氣。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這是交流的第一步。假設(shè)孩子正為某事在氣頭上要答應(yīng)他發(fā)脾氣。爸爸媽媽無(wú)妨先坐好，安靜地等候孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話(huà)，聚精會(huì)神地傾聽(tīng)，不瞻前顧后，停下手邊的作業(yè)，這等于告知孩子：你是被咱們介意的，咱們?cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)在留意你所說(shuō)的感覺(jué)或問(wèn)題。

不要和孩子講道理。最無(wú)效的交流是一味的和孩子講道理，任何人在心情沒(méi)有得到緩解的時(shí)分，底子就聽(tīng)不進(jìn)去任何道理，當(dāng)孩子心情低落，受了冤枉時(shí)，爸爸媽媽不要著急和孩子擺事實(shí)，講道理。首要要和孩子共情。只要了解孩子當(dāng)下的心情，可以與孩子發(fā)生情感上的共識(shí)，接下來(lái)的交流才更行之有用。比及孩子心情得以平復(fù)，此刻講道理，才是最好的機(jī)遇。