青少年心理咨詢(xún)教育：兒子不愛(ài)說(shuō)話(huà)不愛(ài)交流怎么辦

按道理說(shuō)孩子的天分都是比較喜愛(ài)玩，喜愛(ài)和其他孩子交朋友的。但是也有一部分孩子不喜愛(ài)和別人說(shuō)話(huà)，不愛(ài)跟別人溝通，總是喜愛(ài)自己待著。即便其他小朋友自動(dòng)約請(qǐng)孩子，孩子也不樂(lè)意參與到評(píng)論中，這讓家長(zhǎng)很是頭疼。

兒子不愛(ài)說(shuō)話(huà)不愛(ài)溝通怎樣辦

1、讓孩子多和同齡人游玩。小孩子天真爛漫，想象力豐厚。有時(shí)分大人很難了解小孩子的主意，不明白他們?cè)鯓訒?huì)有那么多過(guò)于八怪七喇的主意。所以小孩子的某些行為在大人看來(lái)有些單純天真。

小孩子長(zhǎng)期的和不同于他們年齡層的人一同玩，情感上無(wú)法到達(dá)共識(shí)，小孩子會(huì)變得越來(lái)越緘默沉靜，越來(lái)越不愛(ài)與人溝通。而常常和同齡人一同玩，更能玩到一塊去。遭到同齡人的感染，孩子也會(huì)變得越來(lái)越自傲，越來(lái)越開(kāi)暢。

2、多陪同孩子，常常與他們溝通。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都由于作業(yè)繁忙的原因而把孩子交給爺爺奶奶養(yǎng)，自己很少花時(shí)間陪同孩子。孩子盡管單純，但是心思是很細(xì)膩的。

尤其是關(guān)于自己最信任的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)情尤為靈敏。沒(méi)有爸爸媽媽的陪同。他們或許會(huì)以為是不是自己不被喜愛(ài)，一朝一夕就會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話(huà)越來(lái)越少，甚至?xí)l(fā)生自卑的心思。

3、營(yíng)建家庭和睦的歡喜氣氛。一個(gè)家庭是否美好，關(guān)于孩子的生長(zhǎng)是至關(guān)重要的。常常吵架的爸爸媽媽?zhuān)瑤Ыo孩子心靈上的損傷是很大的。

現(xiàn)在日子壓力都很大，不免會(huì)把作業(yè)上的心情帶到家里，一言不合就吵架，尤其是在孩子面前吵。孩子就會(huì)懼怕，就會(huì)墮入驚懼，然后變得內(nèi)向，不敢與人溝通。所以，有什么問(wèn)題爸爸媽媽要好好溝通，千萬(wàn)不要在孩子面前大舉爭(zhēng)持。有什么問(wèn)題能夠到外面處理。

4、家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，一馬當(dāng)先。有些孩子害臊、膽子小，想要跟其他小朋友觸摸卻不敢自動(dòng)，想要一同玩玩具也不敢說(shuō)，有時(shí)分會(huì)拉著大人一同。

孩子短少往來(lái)經(jīng)歷，這時(shí)分家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子，第一次的時(shí)分家長(zhǎng)能夠做個(gè)演示，讓孩子漸漸測(cè)驗(yàn)與別人往來(lái)。假設(shè)孩子由于被欺壓不敢與別人往來(lái)，家長(zhǎng)能夠鼓舞孩子對(duì)欺壓孩子的人說(shuō)“我不喜愛(ài)你這樣做”“你再這樣，我就不客氣了”等等，孩子被欺壓應(yīng)該讓孩子自己處理，在反擊中堆集與人往來(lái)的經(jīng)歷。

5、拓寬孩子的視界。讓孩子多與其他孩子一同玩，同齡的孩子之間更有論題。平常能夠給他多看一些書(shū)，讓孩子多學(xué)習(xí)一些詞匯，協(xié)助他前進(jìn)言語(yǔ)才能。家長(zhǎng)多帶孩子漫步，孩子不會(huì)感覺(jué)煩悶，也就不會(huì)覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。能夠給孩子講一些故事，令孩子回憶深入的故事，孩子會(huì)更樂(lè)意共享給其別人。

孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)不愛(ài)溝通的原因

1、短少環(huán)境的影響。假如一個(gè)家庭，一切成員都不愛(ài)說(shuō)話(huà)，咱們都喜愛(ài)各忙各的的，那么孩子就會(huì)短少一個(gè)訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的環(huán)境。在家里沒(méi)有人和他說(shuō)話(huà)，他說(shuō)話(huà)也得不到反響，天然孩子的言語(yǔ)才能會(huì)遭到限制，從而導(dǎo)致他不愛(ài)說(shuō)話(huà)。

2、曾因說(shuō)話(huà)遭到爸爸媽媽過(guò)于嚴(yán)峻的批判。孩子由于認(rèn)知才能短少，總有做錯(cuò)事、說(shuō)錯(cuò)話(huà)的時(shí)分，這時(shí)假如爸爸媽媽過(guò)分強(qiáng)勢(shì)，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)峻批判，他就會(huì)對(duì)說(shuō)話(huà)發(fā)生沖突心思。

而事實(shí)上，在爸爸媽媽進(jìn)行嚴(yán)峻批判的時(shí)分孩子并不清楚自己做錯(cuò)了什么，由于有時(shí)連他們自己都不清楚說(shuō)了什么。一旦爸爸媽媽反響過(guò)激，就會(huì)讓孩子發(fā)生驚駭，不清楚下一句又會(huì)遭到怎樣的批判。

3、心思因素。有的孩子天生就內(nèi)向，喜愛(ài)一個(gè)人坐著，不喜愛(ài)表達(dá)，而有的孩子原本很喜愛(ài)說(shuō)話(huà)，卻有一天忽然不愛(ài)說(shuō)了。比方他曾因說(shuō)話(huà)遭受過(guò)別人的訕笑，這時(shí)他就忽然變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。爸爸媽媽?xiě)?yīng)根據(jù)具體情況，來(lái)做出相應(yīng)調(diào)整。

多溝通能夠發(fā)生什么好處

溝通能夠讓人發(fā)生創(chuàng)意，咱們有許多主意，都是在與人的溝通中發(fā)生的創(chuàng)意，國(guó)家要想前進(jìn)，需求國(guó)與國(guó)之間的溝通人，要想前進(jìn)，也需求人與人之間的溝通，所以孩子不喜愛(ài)說(shuō)話(huà)，就等于減少了溝通的時(shí)機(jī)，也因而失去了一些能夠讓人前進(jìn)的動(dòng)力。

人的友誼也從溝通中發(fā)生，孩子的生長(zhǎng)需求友誼，人和人之間的友誼主要是經(jīng)過(guò)溝通發(fā)生的，是孩子生長(zhǎng)中不行短少的要害一環(huán)，當(dāng)孩子不喜愛(ài)說(shuō)話(huà)的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠帶著孩子多參與一些活動(dòng)，在活動(dòng)中激起孩子與人往來(lái)的愿望，也能夠與孩子一同讀書(shū)學(xué)習(xí)。書(shū)本中別人的經(jīng)歷，能夠給孩子供給許多主意。