免費(fèi)青少年心理醫(yī)生咨詢：如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

最近能聽到許多家長都在反響說，孩子太過于依靠爸爸媽媽，吃飯都得讓家長喂，早上起來衣服都得等著爸爸媽媽去給他穿，等等，那么為此咱們，該怎么培育孩子的獨(dú)立才干呢？

怎么培育孩子的獨(dú)立才干

1.讓孩子報名少年宮或許夏令營活動。社會終究是團(tuán)體，孩子應(yīng)該放在團(tuán)體中去，這樣才會分出強(qiáng)與弱，才干讓孩子閱歷挫折與成功，才干培育他獨(dú)立面臨日子的多面化。

2.時機(jī)是人發(fā)明的，培育孩子的獨(dú)立性的時機(jī)是家長發(fā)明的。所以，家長要學(xué)會使用日常日子中的一些小辦法，為孩子多發(fā)明一些時機(jī)，給他自在探究的空間，讓他們漸漸構(gòu)成獨(dú)立的品格。

3.關(guān)于孩子，不能不論，也不能多管。已然說孩子，自然是十分幼小，并且還處于獨(dú)立性的萌發(fā)階段，不能束縛過多。假如爸爸媽媽管得過嚴(yán)、過多，如孩子自己想干，爸爸媽媽們卻說耽誤時間，偏偏不讓孩子干，會使孩子剛剛呈現(xiàn)的獨(dú)立性萌發(fā)被摧殘。許多爸爸媽媽把孩子要自己干事的希望看作是不聽話或頑皮，加以呵斥，這更是不對的。要愛惜孩子的獨(dú)立性，鼓舞孩子“自己來”。不然，過了這個關(guān)鍵期，孩子就會失掉獨(dú)立活動的積極性，養(yǎng)成事事依靠成人、懶于考慮和著手的不良習(xí)慣，也會使孩子干事缺少自信心。

4.許多家庭由于孩子的家庭作業(yè)發(fā)愁，由于孩子總是邊玩邊寫，成果拖了好久都沒完，這就是由于孩子沒有自控力的原因。家長能夠依據(jù)家庭作業(yè)，協(xié)助孩子擬定方針，使孩子有個方向。比方，在9點(diǎn)之前做完作業(yè)，能夠自在活動，他想做什么都不干與，這樣孩子心中有了方針，有了"盼頭"，他就會為完成方針而去盡力。別的，在協(xié)助孩子擬定方針時，一定要恰當(dāng)，應(yīng)該使孩子理解這方針不經(jīng)過盡力是達(dá)不到的，假使方針是合理的，就要求孩子堅決執(zhí)行，直到完成停止，不行姑息，不行心軟，更不能功敗垂成。

5.咱們的傳統(tǒng)教育，常常是要打理好孩子的全部，這助長了孩子的依靠性，遇到任何小事都會打退堂鼓或把使命轉(zhuǎn)給大人，然后不會處理問題。比方，有的孩子在寫作業(yè)時，碰到不認(rèn)識的字，媽媽就謊報自己也不認(rèn)識，讓孩子自己去查一下字典，然后再告知媽媽。這樣孩子經(jīng)過自己的探究學(xué)會了查字典，也對漢字有更深的影響，經(jīng)過這個進(jìn)程，能訓(xùn)練孩子處理問題的才干。

怎么培育孩子的獨(dú)立才干，總歸，爸爸媽媽一定要學(xué)會“甩手”，不要過于束縛孩子，遇到問題讓孩子自己去處理，給他們制作獨(dú)立的時機(jī)，這樣才干有用的培育出孩子的獨(dú)立才干。