青少年看心理醫(yī)生哪里好：如何提高孩子的自信

現(xiàn)在許多的孩子在爸爸媽媽的寵愛中長大，有些都現(xiàn)已上小學(xué)了，還不會(huì)自己穿衣服，吃飯還要爸爸媽媽喂著吃，日子的自理才能特別弱，針對(duì)這樣的孩子，怎么前進(jìn)孩子的自理才能？

怎么前進(jìn)孩子的自理才能？

榜首，培育孩子的自理才能，首先要增強(qiáng)孩子的自理認(rèn)識(shí)。家長可以經(jīng)過繪本故事等辦法，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有才能可以單獨(dú)做好一些作業(yè)。當(dāng)孩子有這方面行為時(shí)，不要求孩子做得多好，而要給予恰當(dāng)?shù)墓奈韬酮?jiǎng)賞，激起他的擔(dān)任認(rèn)識(shí)。

第二，不要掠奪孩子自己做作業(yè)的才能。比方在孩子生長進(jìn)程傍邊，到了必定的階段，完全可以自己吃飯，可是許多家長仍是喜愛給孩子喂飯，這就掠奪了孩子自己做作業(yè)的權(quán)力，就會(huì)影響孩子構(gòu)成獨(dú)當(dāng)一面的才能。

第三，家長要恰當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)甩手。當(dāng)孩子對(duì)你洗衣服感興趣時(shí)，家長可以甩手讓孩子測(cè)驗(yàn)先洗一條襪子，告知他大約的過程，讓他自己依照過程一點(diǎn)點(diǎn)洗，而且提示他一些小辦法，在媽媽的“偷閑”中，孩子可能會(huì)變得越來越獨(dú)立。

第四，恰當(dāng)參與團(tuán)體活動(dòng)。這不僅可以增進(jìn)爸爸媽媽和孩子之間的愛情聯(lián)絡(luò)，還能讓孩子自己在活動(dòng)中學(xué)會(huì)外交，獨(dú)立處理許多作業(yè)，讓孩子享用自己做主的榮譽(yù)感和高興。

第五，及時(shí)必定孩子的前進(jìn)，比方看到孩子學(xué)會(huì)了系鞋帶，可以對(duì)他說“我看到你學(xué)會(huì)了系鞋帶，你又得到了一個(gè)新技術(shù)，真不錯(cuò)”，對(duì)孩子的行為進(jìn)行鼓舞而不是大而泛之的說“你真棒”。

第六，讓孩子承當(dāng)天然的成果，比方早上起床不自己穿衣服穿鞋，非要等家長幫助，成果上學(xué)遲到了。這時(shí)候家長要緘默沉靜，不要進(jìn)行說教，幾回之后孩子天然就知道早上沒有人幫助，有必要自己做了。當(dāng)然，條件是孩子自己現(xiàn)已把握這項(xiàng)才能。

孩子的自理才能差的原因：

一、家長對(duì)孩子沒有耐性

有一部分家長歸于急性子，在教訓(xùn)孩子的進(jìn)程中缺少耐性，常常批判小孩子，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)日子技術(shù)的進(jìn)程中呈現(xiàn)惡感的心情，從而導(dǎo)致其缺少自理才能。為了訓(xùn)練孩子的自理才能，家長必定要耐性的教訓(xùn)孩子，教給其各類必備的日子技術(shù)。

二、對(duì)孩子太寵溺

這種狀況多呈現(xiàn)于獨(dú)生子女家庭，由于只要一個(gè)寶寶，所以全家將一切的愛都傾瀉在這個(gè)寶寶身上，寶寶在生長的進(jìn)程中可謂“衣來伸手飯來張口”的習(xí)氣。

逐漸的就養(yǎng)成了孩子過于依靠大人的壞習(xí)氣，這樣的孩子長大后往往缺少必定的自理才能，不能妥善照顧好自己的日常飲食起居。

三、家長沒有教孩子日子技術(shù)

日子節(jié)奏快，作業(yè)壓力大，導(dǎo)致許多人疏于對(duì)孩子的管束，以為孩子還小，而沒有交給他必要的日子技術(shù)，這樣等孩子長大之后，也簡單呈現(xiàn)自理才能差的問題。

四、爸爸媽媽對(duì)孩子重視太少

部分不稱職的爸爸媽媽，忙于作業(yè)，很難抽出時(shí)刻來陪同孩子左右，這樣的孩子很簡單呈現(xiàn)性情孤僻的問題，各項(xiàng)日子技術(shù)也很難把握，終究就會(huì)成為咱們口中所說的自理才能差。

怎么前進(jìn)孩子的自理才能？孩子天然生成就有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，有開展本身才能的傾向，假如家長樂意甩手，不做過多干涉，孩子的自理才能會(huì)很快得到前進(jìn)。