青少年心理專(zhuān)家在線(xiàn)咨詢(xún)：孩子偷著玩手機(jī)怎樣教育

孩子偷著玩手機(jī)闡明平常家長(zhǎng)對(duì)孩子玩手機(jī)所體現(xiàn)的情緒十分強(qiáng)硬，才會(huì)導(dǎo)致不只沒(méi)有壓服孩子，孩子還偷著玩。其實(shí)是孩子對(duì)手機(jī)感興趣不能堵，只能引導(dǎo)。越堵孩子或許迫于壓力不在你面前玩，但心理睬想念，往往為了玩手機(jī)而用謊話(huà)詐騙你。那就更無(wú)法控制了。那孩子偷著玩手機(jī)怎樣教育？

最重要的是引導(dǎo)，陪同中給他一個(gè)方向。讓孩子徹底不玩手機(jī)是不或許的，但咱們能夠引導(dǎo)孩子玩手機(jī)。手機(jī)能夠?qū)W常識(shí)也能夠玩游戲，讓孩子了解不是根絕玩，而是適度的玩。

對(duì)孩子信賴(lài)后能夠漸漸甩手，大人要帶頭孩子也會(huì)仿效，多引導(dǎo)少批判和責(zé)備，別的適度的玩手機(jī)讓孩子在學(xué)習(xí)后放松心態(tài)會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。而重要的是孩子看的內(nèi)容要健康，而且時(shí)刻不能太長(zhǎng)，與他做好約好。身教重于言教，阻塞不如引導(dǎo)。因人施教、方有成效。

家長(zhǎng)其次也要了解孩子偷著玩手機(jī)都在玩什么，現(xiàn)在手游、短視頻都花盡心思引起人的注意力，甭說(shuō)孩子，大人都難免沉浸。假如孩子是沉浸游戲等，就需求提前干與，究竟孩子仍是要以學(xué)業(yè)為主。當(dāng)然手機(jī)上也不只有游戲和短視頻，也能夠用來(lái)學(xué)習(xí)。

其實(shí)無(wú)論是大孩子仍是小孩子，最基本的準(zhǔn)則便是相互尊重，尊重孩子的感觸和認(rèn)知，了解他的挑選和行為。在此基礎(chǔ)上去引導(dǎo)，假如爸爸媽媽也有常常玩手機(jī)的行為影響到孩子，或許爸爸媽媽還需求帶頭做好典范。

我個(gè)人覺(jué)得管束孩子這兩個(gè)字太沉重了，咱們一般說(shuō)一個(gè)人干事特別不對(duì)，咱們會(huì)說(shuō)他“欠管束”，但是在孩子生長(zhǎng)過(guò)程中，更需求的是正確的引導(dǎo)，說(shuō)“管束”似乎就把孩子放在了肯定過(guò)錯(cuò)的一面，而爸爸媽媽便是肯定正確的。所以有時(shí)候我覺(jué)得爸爸媽媽更需求反思。

孩子玩手機(jī)的損害

1、身體遭到損傷，孩子長(zhǎng)時(shí)刻看手機(jī)，手機(jī)屏幕的光對(duì)視力損傷最大，現(xiàn)在，越來(lái)越多的中小學(xué)學(xué)生視力大幅度下降電子產(chǎn)品的“奉獻(xiàn)”最大。長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)，一個(gè)姿態(tài)，對(duì)孩子體型的刻畫(huà)，也會(huì)產(chǎn)生影響，“廣西男孩”講堂怒懟教師時(shí)的走像應(yīng)該與看手機(jī)有很大聯(lián)系。

2、學(xué)業(yè)遭到影響，常?？词謾C(jī)的學(xué)生，大多數(shù)沉浸于游戲之中，無(wú)法自拔，與實(shí)際社會(huì)逐步脫節(jié)，性情孤僻，簡(jiǎn)單暴怒，注意力不會(huì)集，精力萎靡，學(xué)業(yè)水平下降。上一年疫情，學(xué)生在家上網(wǎng)課期間，學(xué)生成天觸摸手機(jī)，構(gòu)成看手機(jī)的習(xí)氣，成果下降便是很好的比如。