青少年免費(fèi)心理咨詢機(jī)構(gòu)：一年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不專心怎么辦

孩子上一年級(jí)，往常做作業(yè)、學(xué)習(xí)的時(shí)分，發(fā)現(xiàn)孩子有大意大意的習(xí)氣，這個(gè)習(xí)氣特別欠好，家長(zhǎng)要留意留神調(diào)查教導(dǎo)孩子了，孩子剛觸摸學(xué)習(xí)，還需求家長(zhǎng)們多些耐性教導(dǎo)，一年級(jí)孩子做題大意大意怎么辦呢？

一年級(jí)孩子做題大意大意怎么辦

1、引導(dǎo)孩子留意仔細(xì)審題

一年級(jí)孩子一般讀一遍標(biāo)題就開(kāi)端做題，有的孩子或許連題意都沒(méi)有了解，就憑著自己的感覺(jué)做題，由于相似的標(biāo)題平常做得比較多，孩子就會(huì)把曾經(jīng)用過(guò)的辦法直接套用過(guò)來(lái)，假如辦法不適用，做出來(lái)的成果就會(huì)犯錯(cuò)。其實(shí)，并不是孩子不會(huì)做題，而是把標(biāo)題的意思了解錯(cuò)了，當(dāng)家長(zhǎng)把題意告知孩子往后，孩子立馬就能說(shuō)出正確答案，所以，家長(zhǎng)一般會(huì)以為這是孩子的大意大意所造成的，不把這個(gè)問(wèn)題當(dāng)回事。其實(shí)，孩子犯錯(cuò)的底子問(wèn)題在于沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)氣，假如不加以注重，孩子就會(huì)一向采納這種方法審題，一旦養(yǎng)成習(xí)氣，往后想要改動(dòng)會(huì)十分困難。

2、催促孩子自己查看作業(yè)

一年級(jí)孩子一般做完作業(yè)就完事了，大部分家長(zhǎng)會(huì)給孩子查看一遍一切的作業(yè)，把過(guò)錯(cuò)的當(dāng)?shù)亟o孩子指出來(lái)，讓孩子進(jìn)行糾正。盡管孩子交給教師的作業(yè)根本精確，但是，假如沒(méi)有家長(zhǎng)的查看，作業(yè)的精確率就會(huì)大打折扣。許多孩子平常作業(yè)狀況不錯(cuò)，但是考試卻往往考不出抱負(fù)的成果，關(guān)鍵問(wèn)題便是孩子做完試卷就無(wú)事可做了，并且孩子也不知道怎么查看精確率，所以，家長(zhǎng)在平常就要催促孩子自己查看作業(yè)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子自始至終查看一遍一切作業(yè)的精確率，而不是只查看某些標(biāo)題，即便是自己特別有把握的標(biāo)題也要再看一遍，這樣做才干保證精確率。

3、讓他做題不要圖快

孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分，你應(yīng)該讓他養(yǎng)成一個(gè)聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的情緒。讓他做題的時(shí)分，讓他多審審題，然后再進(jìn)行答復(fù)，不要圖快，也不要三心二意，讓他做題的時(shí)分，要從頭開(kāi)端，不要漏幾道題，這樣簡(jiǎn)單忘記在寫(xiě)其他的題的。這種習(xí)氣應(yīng)該從小給孩子養(yǎng)成，時(shí)刻長(zhǎng)了，他就會(huì)改掉大意的缺點(diǎn)。

4、家長(zhǎng)要留神學(xué)習(xí)飽滿現(xiàn)象

一年級(jí)兒童留意力專心才能自身很弱，一次寫(xiě)作業(yè)假如超越20分鐘，就極簡(jiǎn)單呈現(xiàn)學(xué)習(xí)飽滿現(xiàn)象，家長(zhǎng)絕不能逼迫孩子長(zhǎng)時(shí)刻寫(xiě)作業(yè)，需求恰當(dāng)組織孩子歇息，然后再進(jìn)入寫(xiě)作業(yè)狀況，這種節(jié)奏感樹(shù)立，需求家長(zhǎng)有滿足的耐性。

一年級(jí)孩子做題大意大意怎么辦？家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自己查看作業(yè)，養(yǎng)成習(xí)氣，仔細(xì)審題，留意答題過(guò)程。