北京專業(yè)青少年心理咨詢中心：孩子數(shù)學怎么教都不會怎么辦

許多剛開始學習數(shù)學的孩子，總是犯錯，家長教了許多遍也學不會，對此家長也覺得非常的心急，其實孩子數(shù)學成果欠好，并不能徹底怪孩子，只需找到原因才干更好的處理。

孩子數(shù)學怎樣教都不會怎樣辦

1、了解孩子情況。家長應該多重視孩子的學習情況，盡可能多地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習數(shù)學上存在的問題，然后及時采納有用的辦法。

2、添加自傲心。家長應該鼓舞孩子抱有自傲心，多多著重孩子的長處，讓孩子知道自己有才能搞定數(shù)學，讓孩子從心理上愈加堅決自傲。

3、定制學習方案。家長應該給孩子擬定合理的學習方案，要求孩子依照方案有條理地組織學習時刻，并且在學習數(shù)學時堅持杰出的學習習氣，盡可能多地完結操練題，多多操練，以增強孩子的數(shù)學才能。

4、關懷孩子。家長應該給孩子多多關愛，學習數(shù)學時不要過多的責備，多用必定的言語去鼓舞孩子，讓孩子感受到家長的關愛，這樣孩子才會有滿足的動力去學習數(shù)學。

孩子數(shù)學欠好的原因

1、疏忽了解，死記硬背。有些同學以為只需記住公式、定理就萬事大吉，而疏忽了常識導出進程的了解，既形成提取使用常識的困難，更一次又一次地失去了對常識推導進程中包括的思想辦法的汲取。如三角公式“常記常忘，屢記不會”的根本原因就在于此，從而也談不上用三角改換解題的自覺性了。

因而，在記住了公式之后，還應該多揣摩書上的例題，和完結課后的習題，把這些暮氣沉沉的定理和公式“用活”。就如同你手上的鑰匙，假如它能帶領你敞開一扇又一扇的大門，它才有價值，不然僅僅一塊沒有氣憤的金屬罷了。

2、不重視算理，忽視對運算途徑的挑選與施行。數(shù)學運算是按規(guī)矩進行的，通用的規(guī)矩和通行的辦法當然要結實把握。但停止的相對性和運動的絕對性又決議了數(shù)學解題中的通法不可能原封不動。用“看”題或“想”題替代“做”題的學習辦法，是引起運算才能差、導致運算繁雜的根本原因。

因而，在運用通性、通法、公例處理問題時，不能忽視算理，更應重視對合理簡捷運算途徑的猜測、揣度與挑選，那種一揮而就、順水推舟的做題辦法有必要改善。

3、疏忽及時溫習和強化了解。“溫故而知新”這一粗淺的道理誰都懂，但在學習進程中鍥而不舍地使用者不多。因為在教師的精心誘導教導下，每節(jié)課的內容如同都“懂”，因而也就舍不得花八至非常鐘的“名貴”時刻回憶當天的舊知。

殊不知課上的“懂”是師生一起參加盡力的成果，要想自己“會”，有必要有一個“內化”的進程，而這個進程有必要從課內延伸到課外。緊記從“懂”到“會”有必要有一個本身“領會”的進程，這是誰也無法撤銷的進程。

想要學好數(shù)學，家長有必要引導孩子做好這幾點

1、重視核算才能。在孩子小學階段，必定要進步孩子筆算和口算的才能，讓他們緊記乘法口訣表，進步根本管用的正確率和速度，這樣能夠樹立起孩子對數(shù)學的根本感覺，進步孩子學好數(shù)學的決心。

2、重視日子中的數(shù)學。數(shù)學來自于日子，是一門實踐的科學。要讓孩子在日子中感知數(shù)學，能夠讓孩子去買菜，買零食，這就涉及到許多數(shù)學問題，比方加減乘除，比方數(shù)字巨細比較，比方混合運算等。

3、學會預習講義。新常識在未解說之前，仔細閱覽教材，養(yǎng)成自動預習的習氣，是取得數(shù)學常識的重要手法。只需提早預習，才會清除去額知道，這節(jié)課講的是什么，書上怎樣回答的，為什么要這樣回答，還有沒有新的解法，解題過程是怎樣的。只需捉住這些重要問題，動腦考慮，步步深化，其實一節(jié)課的常識就根本把握了。

4、學會考慮?？紤]是數(shù)學學習辦法的中心。不考慮就不會發(fā)現(xiàn)問題，不考慮就很難做到觸類旁通，不考慮就只能在題海里激戰(zhàn)，永久也不會真實的學會處理數(shù)學問題，當然，必定數(shù)學標題操練，也很重要，能夠讓你了解公式，樹立根本的感知。