北京兒童青少年心理健康的核心是：父母如何正確教育孩子

家長(zhǎng)們常常說(shuō)的一句話便是：今后要好好教育孩子，不能在走我的老路了。每個(gè)家長(zhǎng)都想孩子成才，可是成才不單單是學(xué)習(xí)好，其他方面也要有所建樹(shù)。教育孩子是一門學(xué)識(shí)，它需求咱們活到老，學(xué)到老。

爸爸媽媽怎么正確教育孩子

1、要長(zhǎng)于開(kāi)掘孩子的天分。天分中最重要的一種是“激動(dòng)”與追根尋源的“好奇心”，把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到環(huán)境身上，發(fā)明一個(gè)豐厚的、改變的、多樣的、充滿活力的生態(tài)系統(tǒng)，在這種環(huán)境中許多奇觀都能夠產(chǎn)生。能知道自己孩子，特別是孩子的天分地點(diǎn)，并進(jìn)行引導(dǎo)，最大極限地發(fā)揮潛能，這才是正確的教育。

2、不要只重視孩子的成果。許多爸爸媽媽一般把關(guān)注點(diǎn)都放在了孩子的分?jǐn)?shù)以及名次上，為了孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，而去把孩子能夠做的工作都攬?jiān)谧约荷砩?，然后扼殺了孩子的著手才能以及阻止了孩子探究大自然的?quán)力。

3、講道理。一般，在教育方式辦法上，有的爸爸媽媽對(duì)孩子太溺愛(ài)，一味地養(yǎng)尊處優(yōu)；有的則是長(zhǎng)時(shí)間打罵教育。這些都是不對(duì)的。正確的教育辦法應(yīng)當(dāng)是愛(ài)而不嬌縱，在爸爸媽媽量力而行的條件下，該支撐、該滿意孩子的必定要支撐和滿意，對(duì)孩子一些非必需的欲求，不該支撐滿意的就堅(jiān)決不支撐滿意，但必定要向孩子講清道理。

4、不要壓抑孩子的主意。假如孩子有自己的主意，那是應(yīng)該鼓舞的，而不是限制，對(duì)一個(gè)問(wèn)題，孩子能從自己的視點(diǎn)考慮，想問(wèn)題，那么，咱們就應(yīng)該讓他們說(shuō)完，然后一同剖析主意的科學(xué)性，作出正確判別。

爸爸媽媽應(yīng)該從哪些方面來(lái)培育孩子

首要要重視對(duì)孩子的習(xí)氣培育。比方日子習(xí)氣，學(xué)習(xí)習(xí)氣。而在這習(xí)氣的養(yǎng)成中，必定要重視對(duì)孩子的道德質(zhì)量的培育。

其次是才能的培育。所謂才能是指孩子的歸納本質(zhì)，其間包含學(xué)科中浸透的才能和日子中浸透的才能。當(dāng)然學(xué)科成果也是很重要的，應(yīng)試也是一種才能。

最終是愛(ài)好的培育。從身邊的小事動(dòng)身，觸摸更多的事物。咱們發(fā)現(xiàn)許多事物之間的彼此聯(lián)絡(luò)的，假如愛(ài)好太少，會(huì)使人局限于某些特定的事物，影響到常識(shí)的廣泛吸取。經(jīng)過(guò)培育學(xué)生廣泛的愛(ài)好，讓其逐步擴(kuò)展自己的常識(shí)和優(yōu)秀質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)日子，增加更多的趣味。

家長(zhǎng)教育的含義、方針是什么

人之一生要承受三大教育——家長(zhǎng)教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。其間家長(zhǎng)教育是人之初始教育，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的根底，好像制作高樓大廈非得先扎柱石不行。并且，其延伸部分又與學(xué)校教育、部分社會(huì)教育平行開(kāi)展，所以往往被人稱作終身教育。其含義之嚴(yán)峻不言自明，做為爸爸媽媽，怎樣教育孩子。

（一）以身作則，以身做則，以自己實(shí)際行動(dòng)教育孩子，當(dāng)孩子面爸爸媽媽兩邊不該吵架，爸爸媽媽兩邊不該孩子面前不議論與爺爺奶奶，姥爺姥姥之間任何予盾，首要爸爸媽媽孝順自已爸爸媽媽，方為以身作則。

（二）一諾千金，對(duì)孩子說(shuō)話要有實(shí)際行動(dòng)，不行言而無(wú)信。家庭不行常常玩手機(jī)，打麻將，等，給孩子供給杰出家庭形象。

（三）物不雕不成器，孩子過(guò)度不聽(tīng)話，也可適度打孩子，幼年有兩三次就行，古人用戒尺打手，講清楚他所犯過(guò)錯(cuò)的嚴(yán)峻牲，爸爸媽媽兩邊和爺爺奶奶等親人都要批判孩子，萬(wàn)不行疼愛(ài)孩子，爸爸媽媽打爺奶護(hù)更是難教育，也可根據(jù)孩子性情，適度調(diào)停。多關(guān)懷，多調(diào)查，望子成龍。