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導(dǎo)讀學(xué)生厭學(xué)的原因有很多,可能是他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣,或者缺乏動(dòng)力;也可能是課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,超出了他們的承受能力;此外,學(xué)習(xí)環(huán)境也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),如老師教學(xué)不夠有效,班級(jí)氛圍缺乏激勵(lì)等。要解決學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題,首先應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育,幫助他們正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)習(xí);其次...
學(xué)生厭學(xué)的原因有很多,可能是他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣,或者缺乏動(dòng)力;也可能是課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,超出了他們的承受能力;此外,學(xué)習(xí)環(huán)境也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),如老師教學(xué)不夠有效,班級(jí)氛圍缺乏激勵(lì)等。
要解決學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題,首先應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育,幫助他們正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)習(xí);其次要尊重學(xué)生個(gè)性,根據(jù)他們的特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo),搭建起有助于他們探索自我、培養(yǎng)自信的學(xué)習(xí)環(huán)境;最后要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)放松自己、發(fā)展興趣愛好,以減輕學(xué)習(xí)壓力。