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導(dǎo)讀孩子今年升上初一。孩子的脾氣不好,性格非常暴躁,不喜歡也不接受批評(píng),經(jīng)常和同學(xué)們發(fā)生沖突,經(jīng)常頂撞老師,同學(xué)們都不太喜歡孩子。之前有一次孩子被老師訓(xùn)斥一頓,孩子受不了情緒失...
孩子今年升上初一。孩子的脾氣不好,性格非常暴躁,不喜歡也不接受批評(píng),經(jīng)常和同學(xué)們發(fā)生沖突,經(jīng)常頂撞老師,同學(xué)們都不太喜歡孩子。之前有一次孩子被老師訓(xùn)斥一頓,孩子受不了情緒失控和老師吵了起來(lái),事后好幾天沒(méi)去學(xué)校。父母帶著孩子來(lái)到了我們咨詢室,希望能改掉孩子的這些行為。
孩子小時(shí)候缺失爸爸的陪伴,因?yàn)榘职殖D暝谕獾毓ぷ?,回家次?shù)少,孩子跟父親不怎么親近,孩子從小就是媽媽帶大的。媽媽的教育模式很嚴(yán)厲,主要采取暴力的手段。以前孩子還比較聽(tīng)話,孩子在小學(xué)期間表現(xiàn)地就有些容易暴躁,隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣更暴躁、更容易發(fā)火,很難和身邊的人好好相處,唯獨(dú)害怕媽媽。
在孩子小時(shí)候媽媽就很嚴(yán)厲了,經(jīng)常打孩子,媽媽的脾氣非常暴躁,只要孩子做錯(cuò)一點(diǎn)她就大發(fā)雷霆。母親情緒失控,現(xiàn)在孩子也感到很難控制住自己的情緒,一忍不住就亂發(fā)脾氣,孩子內(nèi)心里常常有破壞東西的沖動(dòng)。孩子說(shuō):上次跟老師吵起來(lái)是因?yàn)闅獾每刂撇蛔∽约?。孩子自己也覺(jué)得自己脾氣太過(guò)暴躁,而且還不受控一發(fā)火就失控,所以孩子跟著父母來(lái)心理咨詢室接受咨詢和調(diào)整。
我們心理咨詢師郭老師在和孩子深入溝通后發(fā)現(xiàn),孩子現(xiàn)在形成了敵對(duì)的心理,并且在無(wú)意中就模仿了母親的壞脾氣,暴躁的性格和不穩(wěn)定的情緒,容易和別人發(fā)生沖突。根據(jù)孩子目前的情況,郭老師運(yùn)用專業(yè)的心理技術(shù)和孩子建立了良好的信任關(guān)系,并制定了合適的調(diào)整方案,與孩子慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地溝通,使孩子愿意對(duì)郭老師敞開心扉并積極配合調(diào)整。
經(jīng)過(guò)我們心理咨詢師郭老師這么多天的咨詢,老師反映孩子有很大的進(jìn)步,孩子能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,也能控制好自己的情緒,脾氣也比以前溫和多了,得到了老師們的一致表?yè)P(yáng),孩子?jì)寢屢裁靼琢俗约哄e(cuò)誤的地方,不再對(duì)孩子又打又罵,母子關(guān)系得到了緩和。