如何提高孩子的學(xué)習(xí)主動性

現(xiàn)在的孩子大多都缺少學(xué)習(xí)自動性，所以才需求家長的輔佐和監(jiān)督，因?yàn)橐讶缓⒆訉W(xué)習(xí)不自動，家長就要催著孩子學(xué)習(xí)，不然的話，孩子很快便是妄自菲薄，拋棄學(xué)習(xí)，專心沉溺在游玩里。那么怎么前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)自動性？

怎么前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)自動性

1、幫孩子找到重要?jiǎng)e人，進(jìn)步內(nèi)驅(qū)力

簡略來說，便是協(xié)助孩子找到教師的長處，讓孩子喜愛教師。當(dāng)孩子喜愛一個(gè)教師的時(shí)分，就會想要得到他的認(rèn)可和注重。在我小的時(shí)分，語文成果并不是很超卓，后來換了一個(gè)教師，上課很風(fēng)趣，我很喜愛她，所以上語文課的時(shí)分，我就特別仔細(xì)，自動舉手答復(fù)問題，盡量寫好作文，考好每一次試。期望得到她的喜愛和必定。后來我用實(shí)際行動招引到了教師的目光，語文成果天然就越來越好。

2、爸爸媽媽操控好心情，親近親子聯(lián)系

孩子缺少學(xué)習(xí)動力，爸爸媽媽首要要檢討自己的教育方法和心情，許多爸爸媽媽對孩子不是吼便是打，成果越打罵，教育作用越差。爸爸媽媽要學(xué)會操控自己的心情，用欣賞的眼光去看待孩子的前進(jìn)。這樣爸爸媽媽與孩子間的聯(lián)系才會和諧。

3、把學(xué)習(xí)的自動權(quán)交給孩子

想讓孩子自動學(xué)習(xí)，首要要把學(xué)習(xí)的自動權(quán)交給孩子。爸爸媽媽能夠和孩子平靜地評論，讓孩子為自己的學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃，爸爸媽媽只需監(jiān)督就能夠了。幾天后，我們一同評論計(jì)劃的執(zhí)行情況和改善計(jì)劃，這能讓孩子覺得，學(xué)習(xí)是自己的事。

孩子學(xué)習(xí)自動性不高的原因

1、過錯(cuò)的陪同方法，使孩子缺少職責(zé)感

許多孩子都會躲避做作業(yè)，不樂意做作業(yè)。喜愛拖著，能逃一點(diǎn)便是一點(diǎn)，能躲一分便是一分。這是因?yàn)榧议L在陪同作業(yè)的過程中凡事親力親為，所以養(yǎng)成了孩子的依賴性。做作業(yè)對他們來說已經(jīng)成為家長的作業(yè)，所以天然不樂意自動去做，更不樂意承當(dāng)與作業(yè)相關(guān)的職責(zé)。

2、家庭氣氛不和諧

家庭的問題會直接反映在孩子身上。有的家庭，因?yàn)榘职謰寢尭星閱栴}或者是作業(yè)問題，對孩子缺少關(guān)愛和交流，從而使孩子構(gòu)成自卑、孤單的心思狀況；有的家庭，成員之間共處的不和諧，家庭對立不斷就會使孩子心事重重，做任何作業(yè)都顯得顧慮重重；有的家庭對孩子的學(xué)習(xí)過于注重，孩子做作業(yè)時(shí)家長守在一旁，孩子稍稍做錯(cuò)了一點(diǎn)兒或?qū)懙寐它c(diǎn)兒，就會遭到大聲怒斥，使孩子長期處于緊張狀況，不利于孩子的健康成長。

3、學(xué)習(xí)難度加大

學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目跟著年紀(jì)的增加會越來越多，學(xué)習(xí)時(shí)刻越來越長，學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)也越來越重。在課程難度增大、教育速度加速的情況下，部分學(xué)生因?yàn)楦撞?，學(xué)習(xí)方法短缺，自我調(diào)節(jié)才干有限等原因，在學(xué)習(xí)中深感費(fèi)勁，跟不上進(jìn)展。形成個(gè)人方針與才干之間的對立，他們便會發(fā)生躲避乃至懼怕心思，假如不能積極自動與孩子交流，就會形成孩子厭學(xué)的心思。

怎么前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)自動性，家長應(yīng)該把學(xué)習(xí)的自動權(quán)交給孩子，不要總是在孩子耳邊敦促，不然孩子底子不分清楚學(xué)習(xí)的意圖，只要讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，才干前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)自動性。