如何提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

提起孩子的學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都表明心累，你不拿鞭子在后面抽，他底子就不學(xué)；每天要提示，要盯著，不然作業(yè)就不寫(xiě)；一天到晚盯著個(gè)手機(jī)，沉迷得不可，說(shuō)到寫(xiě)作業(yè)學(xué)習(xí)難如登天……孩子之所以這樣，其實(shí)這是由于學(xué)習(xí)的動(dòng)力缺少。那么，怎么進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？

怎么進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

1、進(jìn)步孩子對(duì)常識(shí)的愛(ài)好

依托孩子天然的好奇心，緊抓進(jìn)步常識(shí)愛(ài)好不放松。在日常日子和學(xué)習(xí)中使用孩子天然的好奇心，引導(dǎo)他對(duì)國(guó)際萬(wàn)物的愛(ài)好，進(jìn)步他對(duì)常識(shí)的愛(ài)好，從而構(gòu)成一種促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)涵動(dòng)力。這種動(dòng)力是最強(qiáng)壯，也是最耐久的。

2、體會(huì)成功的高興

咱們看競(jìng)賽的時(shí)分，勝利者往往會(huì)十分振奮，整個(gè)賽場(chǎng)也是呼聲一片，這便是成功帶來(lái)的高興。關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)自己能夠獲得成功的時(shí)分，學(xué)習(xí)的勁頭也會(huì)變強(qiáng)，這便是通過(guò)體會(huì)成功進(jìn)步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠恰當(dāng)擬定方案，要切實(shí)可行，讓孩子在學(xué)習(xí)有所收成中體會(huì)學(xué)習(xí)的價(jià)值、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的觀念、進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)中，要以階段性方針完成為關(guān)鍵，讓孩子體會(huì)和感觸學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功感，在成功高興中不斷加油，爭(zhēng)奪更高方針的完成。

3、爸爸媽媽是孩子學(xué)習(xí)的典范

假如想叫孩子讀書(shū)，最好的辦法便是讓孩子看到爸爸媽媽讀書(shū)的姿態(tài)。爸爸媽媽能夠先對(duì)孩子闡明讀書(shū)的趣味及讀書(shū)的價(jià)值，然后一邊看書(shū)，一邊將他們看到的風(fēng)趣故事與孩子共享，或是演示將書(shū)中所學(xué)到的常識(shí)應(yīng)用在日常日子上。還有常引證書(shū)中或報(bào)紙上的內(nèi)容。

孩子缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力的原因

1、親子聯(lián)系不良

親子聯(lián)系不良是孩子學(xué)習(xí)的最大妨礙之一，由于學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，需求學(xué)習(xí)者具有杰出的心思和心情狀況，假如孩子和爸爸媽媽的聯(lián)系欠好，交流不良，就會(huì)影響到孩子的心情和心思，必定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生影響。

2、盡力而不見(jiàn)作用

有些學(xué)習(xí)成果欠好的孩子仍是很盡力的，但由于學(xué)習(xí)辦法不對(duì)，得不到家長(zhǎng)的心思支撐，假如通過(guò)自己盡力而成果不見(jiàn)起色，自信心就會(huì)遭到?jīng)_擊，漸漸學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)損失。

3、得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可

許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求會(huì)水漲船高，孩子的學(xué)習(xí)成果永久趕不上家長(zhǎng)不斷進(jìn)步的要求，孩子不論考多少分，家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得有進(jìn)步的空間，內(nèi)心里總是表現(xiàn)出不滿意。家長(zhǎng)這種不知足的心思狀況也會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力發(fā)生損傷。

怎么進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，想要進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有必定難度，家長(zhǎng)要從最基本的下手，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，構(gòu)成好的學(xué)習(xí)辦法，在不斷的成就感的影響下獲取更大的成功。