青少年教育心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)

青少年教育心理學(xué)是指研究青少年的心理發(fā)展及其教育問(wèn)題的學(xué)科。

它是心理學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科，旨在幫助教育者更好地了解青少年的心理特征和發(fā)展規(guī)律，從而更好地開(kāi)展青少年的教育工作。

青少年是指年齡在13歲到18歲之間的人群。

在這個(gè)階段，青少年正處于身體和心理上的變化期，這個(gè)時(shí)期的心理特征和發(fā)展規(guī)律是青少年教育心理學(xué)研究的重要內(nèi)容。

青少年教育心理學(xué)主要研究以下幾個(gè)方面：一、青少年的心理特征青少年的心理特征表現(xiàn)為情感、態(tài)度、價(jià)值觀、意志、思維等方面的變化和發(fā)展。

在情感方面，青少年常常表現(xiàn)出情感波動(dòng)、情感化、情緒化等特點(diǎn)；在態(tài)度、價(jià)值觀方面，青少年的思想逐漸趨向于自我意識(shí)和自我價(jià)值的形成；在意志方面，青少年的自主性和獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)；在思維方面，青少年開(kāi)始具備抽象思維和邏輯思維的能力。

二、青少年的心理發(fā)展規(guī)律青少年的心理發(fā)展規(guī)律主要表現(xiàn)為認(rèn)知、情感、意志、社會(huì)性等方面的變化和發(fā)展。

在認(rèn)知方面，青少年的思維方式逐漸從具體形象思維轉(zhuǎn)向抽象概念思維；在情感方面，青少年的情緒逐漸趨于穩(wěn)定和理智；在意志方面，青少年的自我控制能力逐漸增強(qiáng)；在社會(huì)性方面，青少年逐漸具備了社交能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

三、青少年的心理問(wèn)題青少年的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為情感問(wèn)題、行為問(wèn)題和認(rèn)知問(wèn)題。

情感問(wèn)題主要指情緒不穩(wěn)定、焦慮、情感障礙等問(wèn)題；行為問(wèn)題主要指攻擊性、自閉、學(xué)習(xí)障礙等問(wèn)題；認(rèn)知問(wèn)題主要指學(xué)習(xí)能力、記憶力、思維能力等問(wèn)題。

這些問(wèn)題的出現(xiàn)與青少年的心理發(fā)展規(guī)律和家庭、社會(huì)等多種因素有關(guān)。

四、青少年的教育問(wèn)題青少年的教育問(wèn)題主要包括如何培養(yǎng)青少年的自我意識(shí)、價(jià)值觀、社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力等方面的問(wèn)題。

在教育中，要根據(jù)青少年的心理特征和發(fā)展規(guī)律，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄?，幫助青少年更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。

綜上所述，青少年教育心理學(xué)是研究青少年的心理發(fā)展及其教育問(wèn)題的學(xué)科，它對(duì)于教育者更好地了解青少年的心理特征和發(fā)展規(guī)律，從而更好地開(kāi)展青少年的教育工作具有重要意義。