[中班親子游戲]家長(zhǎng)要和孩子一起成長(zhǎng)

寶寶身心健康成長(zhǎng)，成全一顆父母望子成龍心，以下便是關(guān)于家長(zhǎng)要和孩子一起成長(zhǎng)的詳細(xì)介紹

許多上培訓(xùn)班的孩子度過(guò)了一個(gè)忙碌充實(shí)的暑假，而一直陪伴在他們身邊的家長(zhǎng)們，在最后的幾天仍然堅(jiān)持早起“陪練”，站好最后一班崗。新華社發(fā)

“你對(duì)孩子的教育不成功，不是因?yàn)槟愕览碇v得不對(duì)，而是你和孩子的關(guān)系有問(wèn)題。”近日，由本報(bào)與學(xué)大教育聯(lián)合舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校第一堂公益講座《與孩子一起成長(zhǎng)》課堂上，學(xué)大教育心理專家鄧小倩老師向在場(chǎng)的50多位家長(zhǎng)分析了教育孩子存在的問(wèn)題以及家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子的正確方法。

鄧小倩強(qiáng)調(diào)說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)不需要培訓(xùn)就能上崗，也不會(huì)因不合格而下崗，但卻更要求家長(zhǎng)們擠出時(shí)間和精力，充分重視學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。

孩子磨蹭專家支招

“不要把整塊的時(shí)間給孩子，家長(zhǎng)要幫助孩子規(guī)劃。比如20分鐘做語(yǔ)文，30分鐘做數(shù)學(xué)，中間10分鐘讓孩子自由玩耍，而不是把一個(gè)小時(shí)丟給孩子，這樣他既學(xué)得沒(méi)效率，也玩得不痛快。”孩子學(xué)習(xí)磨蹭引起了眾多家長(zhǎng)們的共鳴，梁女士專程帶著兩個(gè)孩子來(lái)參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座，會(huì)后告訴記者，終于找到了解決女兒學(xué)習(xí)效率不高、成績(jī)欠佳的癥結(jié)所在了。

“以后孩子的衣服、襪子讓孩子自己洗，書(shū)包要他們自己整理，早上也不要叫孩子起床了。”針對(duì)孩子習(xí)慣不好的問(wèn)題，鄧?yán)蠋熛蚶Щ蟮募议L(zhǎng)們支了一招，“就是要讓孩子自己管理自己的事情，只有吃過(guò)虧，受過(guò)批評(píng)，下次才不會(huì)再忘了。”在場(chǎng)家長(zhǎng)們紛紛表示贊同，石女士表示，她的孩子也有這個(gè)老大難問(wèn)題，生活上還不能自理，聽(tīng)鄧?yán)蠋熞恢v，突然變得很容易，回去可要試一試。

教育有問(wèn)題關(guān)鍵在于溝通

“你對(duì)孩子的教育不成功，不是因?yàn)槟愕览碇v得不對(duì)，而是你和孩子的關(guān)系有問(wèn)題。”在教育孩子的過(guò)程中，不僅孩子的逆反心理如此，眾多教育不成功的根源也在于家長(zhǎng)與孩子沒(méi)有建立良好的關(guān)系。單女士反映自己最大的問(wèn)題是，不知應(yīng)該如何與孩子溝通。

郭老師建議，家長(zhǎng)應(yīng)積極與孩子進(jìn)行互動(dòng)，充分重視家庭教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，并向家長(zhǎng)們特別推薦了《如何對(duì)孩子說(shuō)話》、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》兩本溝通方面的書(shū)籍。

時(shí)時(shí)關(guān)注孩子心理健康

“學(xué)習(xí)成績(jī)挺好的孩子，會(huì)有學(xué)習(xí)障礙的心理問(wèn)題嗎?”郭老師告訴家長(zhǎng)們，目前孩子除了習(xí)慣不好之外，也存在著缺乏良好的心理素質(zhì)的難題，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注孩子的心理健康，了解更多心理健康教育知識(shí)。講座中鄧?yán)蠋熃Y(jié)合具體實(shí)例，介紹了青少年常見(jiàn)的幾大心理問(wèn)題，如焦慮癥、注意缺陷多動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)障礙等。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)呢?鄧?yán)蠋熃ㄗh家長(zhǎng)們應(yīng)從小鍛煉孩子的毅力，樹(shù)立孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，搭配合理的飲食營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子廣泛交友，和孩子一起鍛煉身體。“鍛煉身體并不是讓孩子報(bào)班，學(xué)習(xí)某種技能，而是家長(zhǎng)和孩子一起養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。”另外，家長(zhǎng)們?cè)诩彝ヒ蛩胤矫嬉惨⒁饧彝ソY(jié)構(gòu)、家庭氛圍、教育態(tài)度與方式、家長(zhǎng)的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的積極營(yíng)造。