心理訪談叛逆的孩子[我的兒子有救嗎心理訪談]

提到孩子的背叛期，咱們首要想到的或許是芳華期的孩子，可是在孩子的人生中其實(shí)要閱歷3個(gè)背叛期，不同年紀(jì)段的孩子會(huì)有不同的體現(xiàn)特色。只需了解孩子的心思發(fā)展規(guī)律，找出他們背叛背面的真實(shí)原因，才干更好的了解孩子的行為，協(xié)助他們順暢度過(guò)“叛變期”。

前兩天我預(yù)備給我姐的兒子歡歡選擇六一兒童節(jié)禮物，就在微信上問(wèn)詢她歡歡喜愛(ài)什么樣的禮物，沒(méi)想到卻引來(lái)我姐的一頓怨言：“給他買什么禮物，就他那德行，就不配具有禮物?！蔽艺f(shuō)：“怎么啦？干嘛這么大的怨氣，不知道的人還認(rèn)為你不是說(shuō)自己兒子呢？”我姐回答說(shuō)：“他最近不知道怎么啦，做什么事都喜愛(ài)跟我對(duì)著干，你叫他往東他偏要往西。要么就把自己關(guān)在房間里一整天不出來(lái)，跟他說(shuō)話他也愛(ài)答不理的，我都快被他氣出心臟病了?！?/p>

我一聽(tīng)我姐說(shuō)的狀況，再結(jié)合歡歡的年紀(jì)（本年12歲），就想歡歡或許是到了背叛期。我一邊安慰我姐的心情，一邊給她支招，期望能夠協(xié)助歡歡順暢度過(guò)背叛期。然后依據(jù)她供給的一些信息，我給歡歡選好了兒童節(jié)禮物，今日聽(tīng)他打電話給我說(shuō)收到了我選擇的禮物，他很喜愛(ài)，特意打電話來(lái)向我表示感謝。

其實(shí)，所謂背叛，僅僅孩子生長(zhǎng)過(guò)程中的一種體現(xiàn)罷了。假如爸爸媽媽能夠了解孩子背叛行為背面的心思需求，對(duì)孩子多一些了解和尊重，給他們一些自我生長(zhǎng)的空間和時(shí)刻，孩子能夠順暢的度過(guò)這一特別時(shí)期，爸爸媽媽也不必為此抓耳撓腮，傷透腦筋。

一、孩子的第一個(gè)背叛期：2-3歲

2-3歲的寶寶開(kāi)端有了自主認(rèn)識(shí)，關(guān)于爸爸媽媽宣布的指令，他們不再乖乖遵守，而是喜愛(ài)說(shuō)“不”，以此來(lái)著重自己的主意。

例如，你讓寶寶睡覺(jué)，他會(huì)成心搖搖頭說(shuō)：“不睡”，成果沒(méi)過(guò)一瞬間，就睡著了。

你叫他去尿尿，他說(shuō)：“不”，成果轉(zhuǎn)個(gè)背他就尿褲子了。

諸如此類的工作時(shí)有發(fā)生，但寶寶便是屢教不改。關(guān)于孩子的這些“背叛”體現(xiàn)，有些寵孩子的家長(zhǎng)，或許就由著孩子的主意，順著他們的意思來(lái)。而一些比較獨(dú)裁的家長(zhǎng)，就不能忍受孩子的“不聽(tīng)話”了，喜愛(ài)逼迫孩子依照自己的志愿來(lái)。其實(shí)這兩種做法都比較極點(diǎn)，咱們需求依據(jù)不同的工作，做出不同的應(yīng)對(duì)辦法。

孩子呈現(xiàn)“背叛”的行為，爸爸媽媽首要要反思是不是自己的教育辦法呈現(xiàn)了問(wèn)題，比方爸爸媽媽往常對(duì)寶寶的管束是否過(guò)于嚴(yán)厲，總是喜愛(ài)對(duì)寶寶說(shuō)“不要”、“不許”、“不能夠”這樣的字眼，孩子的仿照才干是很強(qiáng)的，爸爸媽媽習(xí)氣性的言語(yǔ)，或許在不經(jīng)意間就被他們學(xué)會(huì)了，假如爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常說(shuō)這樣的話，就需求自己先進(jìn)行改善。

此外，要學(xué)會(huì)給孩子立規(guī)則，李玫瑾教授從前說(shuō)過(guò)：“6歲前要給孩子立規(guī)則，過(guò)了6歲就晚了?！北确降搅顺燥垺⑺X(jué)的時(shí)刻，咱們能夠提示寶寶做這些工作的時(shí)刻到了，假如寶寶不樂(lè)意，能夠恰當(dāng)給出一點(diǎn)彈性時(shí)刻，然后經(jīng)過(guò)溫文的辦法引導(dǎo)寶寶依照原定方案履行，當(dāng)寶寶養(yǎng)成習(xí)氣今后，不必大人說(shuō)，他們也會(huì)自覺(jué)遵守。

教育孩子的辦法并不是一蹴即至的，咱們要依據(jù)不同孩子的性格特色來(lái)做出不同的應(yīng)對(duì)辦法。只需家長(zhǎng)對(duì)孩子多一點(diǎn)耐性，多花一些心思在孩子身上，或許就能改變孩子背叛的局勢(shì)。

二、第二個(gè)背叛期：7-9歲

這個(gè)階段的孩子開(kāi)端上小學(xué)了，他們接觸到更多的新朋友和新天地，所以心里的主意也比較多，他們開(kāi)端要求獨(dú)立，想要經(jīng)過(guò)自己的才干單獨(dú)處理一些問(wèn)題，只需不觸及準(zhǔn)則和安全方面的問(wèn)題，其實(shí)都能夠讓他們依照自己的主意來(lái)。

朋友的兒子樂(lè)樂(lè)本年上8歲，上三年級(jí)了，之前都是爸媽接送他上學(xué)和放學(xué)，可是自從上三年級(jí)今后，他就想自己坐公交車上學(xué)，由于他們班好幾個(gè)同學(xué)都是這樣上學(xué)的，他想跟他們一同同行。起先朋友并不贊同兒子的主意，憂慮他自己認(rèn)不清方向，或許坐車坐過(guò)站等等，可是經(jīng)不住兒子激烈要求，最后由孩子他爸帶著樂(lè)樂(lè)一同坐了幾回車，然后甩手讓樂(lè)樂(lè)自己試著坐了一次，他居然沒(méi)有犯錯(cuò)，后來(lái)就徹底甩手了。

孩子在生長(zhǎng)，爸爸媽媽的思維也要跟著一同前進(jìn)，不要總是停留在曩昔的認(rèn)知水平上，大多時(shí)分，孩子之所以“背叛”便是由于，爸爸媽媽不能了解他們心里的主意。所以他們才會(huì)對(duì)著干，這種“對(duì)著干”或許在孩子看來(lái)是天經(jīng)地義，而爸爸媽媽由于不了解才變成了“背叛”。

三、第三個(gè)背叛期：12-16歲的芳華期

據(jù)調(diào)查，芳華期的孩子會(huì)把應(yīng)戰(zhàn)家長(zhǎng)和教師的威望當(dāng)成“英雄主義”。 這個(gè)時(shí)期的孩子最令人頭疼，他們心情多變，很難交流、簡(jiǎn)單激動(dòng)和置疑全部。這時(shí)家長(zhǎng)總會(huì)有一種無(wú)力感，孩子大了打他沒(méi)用，說(shuō)他孩子也聽(tīng)不進(jìn)去，究竟該怎么辦呢?

有一次馮小剛在一個(gè)訪談節(jié)目中和著名作家劉震云談到怎么教育芳華背叛期的女兒，他說(shuō)就三個(gè)字“順桿爬”，這兒的“順桿爬”的字面意思便是，順著女兒的心意來(lái)。比方說(shuō)有一次他女兒跟他說(shuō)不想上學(xué)了，他女兒認(rèn)為他不會(huì)贊同，成果第二天，他跟女兒說(shuō)，走我跟你一同去校園把你的東西拿回來(lái)。一開(kāi)端他女兒還認(rèn)為他是成心用激將法，成果他真陪女兒去校園把東西拿回來(lái)了，然后在家呆了幾天，他女兒自動(dòng)要求去上學(xué)，他問(wèn)她為啥又想去了，女兒說(shuō)牽掛校園里的同學(xué)和朋友，自那今后女兒規(guī)矩了學(xué)習(xí)態(tài)度，再也沒(méi)有提過(guò)不想上學(xué)的工作。

所以關(guān)于芳華背叛期的孩子，與其限制，不如“順桿爬”，先給他一個(gè)自由發(fā)揮的時(shí)機(jī)，比及他自己覺(jué)得“此路不通”時(shí)，自然會(huì)回頭，這比爸爸媽媽在后面“圍追堵截”要來(lái)得有用的多。

別的，爸爸媽媽平常也要留意與孩子交流的辦法，你眼里那個(gè)“聽(tīng)話”的小孩，他現(xiàn)已長(zhǎng)成了“少年/少女”，不要再像曩昔那樣用指令或許強(qiáng)硬的口氣對(duì)他們說(shuō)話了，他們有了激烈的自尊心，巴望被尊重，不要拿爸爸媽媽的威望去限制他們，試著學(xué)會(huì)和他們做朋友吧，把他們放在與自己相等的方位來(lái)對(duì)待，或許會(huì)收到意想不到的作用。

教育家陶行知從前說(shuō)過(guò)：“教育孩子假如培育花木，需求對(duì)癥下藥。”對(duì)待背叛期的孩子也是相同，咱們要依據(jù)孩子不同的行為特色，給予不同的培育對(duì)待，這樣孩子才干順暢成才。