不要把“別人家的孩子”掛嘴邊

“你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子,聰明又懂事,你看看你,要是有人家的一半就好了。我給的什么都不差,怎么你都比不上人家呢?”還有比如,孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很努力了,考試成績(jī)?nèi)嗟诙?他們馬上會(huì)說(shuō),人家怎么能第一,你怎么不能第一!

常能聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣說(shuō)自己的孩子,那么是否看到了別人的家長(zhǎng)呢?那個(gè)孩子的家長(zhǎng)又是怎么言傳身教呢?所以別人家的孩子不是你的孩子,再怎么羨慕不管用,你的孩子全世界獨(dú)一無(wú)二,何苦這樣逼孩子,逼自己呢!

要是想孩子和你變成有話(huà)不談的朋友,孝順聰明又懂事,下面的話(huà)一定得看

一是不利于孩子良好“自我意象”的形成。

孩子是一個(gè)不成熟的個(gè)體,尤其是小學(xué)生,自我意識(shí)正處于客觀(guān)化時(shí)期,即使是中學(xué)生也是“他評(píng)”占重要的地位。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子這也不好,那也不行,結(jié)果孩子就真的認(rèn)為自己是個(gè)笨蛋,是個(gè)什么也不行的人。沒(méi)有了自信,沒(méi)有了自尊,或者說(shuō)自尊與自信受到打擊。以后的發(fā)展可想而知了。

二是孩子前進(jìn)沒(méi)有了動(dòng)力。

很多孩子之所以很努力,原因很簡(jiǎn)單,就是為了老師表?yè)P(yáng),為了家長(zhǎng)夸獎(jiǎng),同學(xué)的贊美。正像一首歌所唱的那樣:“為了母親的微笑”。老師、家長(zhǎng)都一味地貶低他,看不起他,他會(huì)怎樣呢?他會(huì)破罐子破摔)甚至用惡作劇的方式引起別人的注意。你不是說(shuō)我不好嗎,我就給你來(lái)個(gè)不好的,讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。

三是孩子容易同家長(zhǎng)頂牛。

孩子還小的時(shí)候,他們沒(méi)有主見(jiàn),對(duì)家長(zhǎng)高度依戀,有時(shí)候家長(zhǎng)批評(píng)完了,他們委屈地哭兩聲就完事了。到了青春期,獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),反抗心理開(kāi)始發(fā)揮作用。他們也從自我意識(shí)的客觀(guān)化時(shí)期向主觀(guān)化時(shí)期轉(zhuǎn)變,他們對(duì)待問(wèn)題,有了自己的觀(guān)點(diǎn),有了自己的主見(jiàn),于是,開(kāi)始與家長(zhǎng)乃至老師對(duì)著干,你說(shuō)我們不好,我還認(rèn)為你不好呢!

尤其是初中的高年級(jí)和高中階段的前期,他們?cè)趩?wèn)題的歸因上有一個(gè)顯著的特點(diǎn),就是一切好事愿意歸功于自己,一切失敗和不好的事情,他們?cè)敢鈿w因于別人或者客觀(guān)環(huán)境,因此,孩子同家長(zhǎng)頂?，F(xiàn)象很?chē)?yán)重。這時(shí)家長(zhǎng)在一味地挑錯(cuò),那就加劇了矛盾。輕則親子之間冷戰(zhàn),重則孩子離家出走,甚至自殺。

有句話(huà):己所不欲勿施與人。做為家長(zhǎng)的自己是否做好了自己的職責(zé),你的夢(mèng)想和想法只是你的,不是他的,別當(dāng)著孩子的面夸別的孩子,也別老指責(zé)他們。要是他們真的犯了錯(cuò),嚴(yán)加管教便是,不必用這樣的方法刺激他們的自尊心。