兒童青少年心理發(fā)育的特點(diǎn)有

兒童青少年心理發(fā)育的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：一、認(rèn)知發(fā)展兒童青少年的認(rèn)知能力在逐步發(fā)展，他們開始學(xué)會用語言、符號等工具來表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)也開始學(xué)會理解別人的想法和感受。

在認(rèn)知方面，他們逐漸掌握了分類、數(shù)量、時(shí)間、空間等概念，能夠進(jìn)行具體思維和抽象思維。

二、情感發(fā)展兒童青少年的情感發(fā)展也在逐步成熟。

他們開始學(xué)會表達(dá)自己的情感和感受，同時(shí)也學(xué)會尊重他人的情感和感受。

在情感方面，他們逐漸掌握了自我認(rèn)知、自我控制、情緒管理等技能，能夠更好地處理自己的情感，適應(yīng)社會環(huán)境。

三、社交發(fā)展兒童青少年的社交能力也在逐步發(fā)展。

他們開始學(xué)會與他人交流、合作、分享等，同時(shí)也開始學(xué)會理解別人的需要和意愿。

在社交方面，他們逐漸掌握了人際交往的基本規(guī)則和技能，能夠更好地融入社會，建立良好的人際關(guān)系。

四、自我意識兒童青少年的自我意識也在逐步形成。

他們開始逐漸認(rèn)識到自己的身份、特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢，同時(shí)也開始關(guān)注自己的形象和形態(tài)。

在自我意識方面，他們逐漸掌握了自我評價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我實(shí)現(xiàn)等技能，能夠更好地認(rèn)識自己，發(fā)揮自己的潛能。

以上是兒童青少年心理發(fā)育的幾個(gè)方面的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)，相互影響，共同構(gòu)成了兒童青少年的心理發(fā)展軌跡。

家長和教師應(yīng)該根據(jù)兒童青少年的實(shí)際情況，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，幫助他們健康成長。