孩子在學(xué)校被欺負(fù)了，首先要給家長敲響一個(gè)警鐘

經(jīng)常有家長問我，孩子在學(xué)校被欺負(fù)了怎么辦?要如何來引導(dǎo)?到底應(yīng)不應(yīng)該讓他還手呢?

孩子從上幼兒園開始，就要開始學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)社會(huì)人，人際交往和人際沖突也自然就產(chǎn)生了，父母最難過的事情之一，就是發(fā)現(xiàn)自己的孩子受到了其他人的欺負(fù)。

孩子在學(xué)校被欺負(fù)了，首先要給家長敲響一個(gè)警鐘：我的孩子是不是價(jià)值感不足?

在學(xué)校或者任何一個(gè)團(tuán)體里，誰最容易成為被欺負(fù)的對(duì)象?首先是那些自我價(jià)值比較低的孩子，這些孩子通常膽怯、內(nèi)向、不敢跟人起沖突，甚至有一些孩子被欺負(fù)了回家還不敢跟大人說!

通常這時(shí)家長心疼而又惱火，怒斥孩子：“為什么回來了還不告訴媽媽?!”“為什么不去告老師?”“為什么不還手?”然后給了孩子一大堆建議，可是孩子根本做不到。孩子被人欺負(fù)了不敢反抗，甚至不敢告訴老師家長，那是內(nèi)心沒有力量的表現(xiàn)，所以他不是不知道應(yīng)該如何做，而是做不到。

排除天生的性格因素，導(dǎo)致孩子價(jià)值感低，內(nèi)心沒有力量，最主要有以下三個(gè)原因：

1、父母對(duì)孩子的否定太多：父母對(duì)孩子的否定與指責(zé)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于肯定欣賞，導(dǎo)致孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)大都是負(fù)面的。

2、父母其中一方太過強(qiáng)勢(shì)：對(duì)孩子管教太過嚴(yán)厲，約束太多，導(dǎo)致孩子對(duì)自己的能力完全沒信心。

3、孩子安全感不足：夫妻關(guān)系不穩(wěn)定，媽媽的情緒不穩(wěn)定，對(duì)孩子的安全有很大影響。

因此，不是你教孩子怎么做，孩子就能做到，而是要幫助孩子增強(qiáng)價(jià)值感，相信自己有力量面對(duì)并處理沖突。

一、帶孩子參加一些有肢體接觸的競技性體育活動(dòng)，特別是男孩。男孩天生需要一個(gè)發(fā)泄攻擊性的渠道，可是現(xiàn)在我們禁止孩子參加一切有冒險(xiǎn)的活動(dòng)，孩子只好到暴力游戲里去找發(fā)泄，真正在生活中碰見沖突了反而只會(huì)退縮。比如：藍(lán)球、足球、摔跤、散打這類有肢體接觸的競技性運(yùn)動(dòng)，能讓孩子更有勇氣，敢于面對(duì)沖突。而且擅長一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也能夠給孩子帶來價(jià)值感和成就感，這樣的孩子通常都更陽光、更自信。

二、欣賞認(rèn)可孩子，持之以恒地不斷發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并且告訴他，讓他知道自己身上有很優(yōu)點(diǎn)，有很多值得欣賞并且讓爸爸媽媽可以為之驕傲的部分。

三、鼓勵(lì)孩子有更多的人際交往，多和小伙伴在一起，孩子會(huì)更加開朗自信，有團(tuán)體的支持孩子很少受到侵犯，侵犯者很不太愿意向團(tuán)體中的一個(gè)人挑釁。

四、在任何時(shí)候，給到孩子支持，在情緒的部分給予支持和同理，看見孩子被欺負(fù)后的委屈、傷心、難過、沮喪、挫敗、無力、無奈……接納孩子的情緒，并且跟孩子討論，下一次碰見這種情況，有沒有更好的辦法來面對(duì)，告訴孩子，你會(huì)陪伴并且支持他，直到他有力量面對(duì)沖突。

五、告訴孩子，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)孩子被侵犯的時(shí)候，可以直接面對(duì)侵犯者，告訴他“當(dāng)你這么做的時(shí)候，我覺得……如果再這樣，我就會(huì)……”如果對(duì)方還是繼續(xù)侵犯，明確地告訴孩子，在被侵犯的時(shí)候應(yīng)該自衛(wèi)甚至可以還擊，或者去尋求老師家長的幫助。

讓孩子自己面對(duì)沖突，學(xué)會(huì)解決問題是孩子學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)社會(huì)人、學(xué)會(huì)生存技能的一個(gè)過程。幫助孩子獲得價(jià)值感，成為一個(gè)內(nèi)心有力量的人，孩子才能學(xué)會(huì)尊重他人，并且敢于面對(duì)沖突。