世界自閉癥日[世界自閉癥關注日]

今日，是第14個“國際自閉癥重視日”，

本年的主題是“不同國際，相同美麗”。

不久前，

一間“愛的教室”在浦東新區(qū)輔讀校園啟用，

這個只要幾十平方米的小小空間，

卻會聚起一股股愛的力氣，

協(xié)助“星星的孩子”，

敞開一段全新的學習旅程。

“三，二 ，一！”3月31日，浦東新區(qū)輔讀校園嶗山校區(qū)一樓，數(shù)十位愛心嘉賓見證了這樣一個難忘的時刻：上海嘉庚學社創(chuàng)始人、校長姚媚和浦東新區(qū)輔讀校園校長王英，一左一右牽起特別兒童嘟嘟的小手，一同推開了一扇掛著紅綢帶的大門。

門后，是一間全新的“特別教室”，也是一個特別的國際。傳統(tǒng)白板被一面大大的彩色樂高墻取而代之，幾張功用課桌都是防撞的橢圓形，教室后墻柜里則擺滿了各色樂高積木和教具。這個被叫作“樂高智能教室”的當?shù)兀瑢⒊蔀樘骄繕犯叻e木干涉自閉癥兒童療愈的基地。

“這間教室的特別，不僅僅在于它的規(guī)劃，更由于它背面的故事。”王英介紹，兩年前一個偶爾的時機，她走進了浦東碧云區(qū)域的嘉庚學社?？吹郊胃谧鍪謱I(yè)的樂高教育，她無意中跟姚媚提及：國際特教研討顯現(xiàn)，樂高教育可能對自閉癥患兒的療愈有必定的作用。

正是這句話，點著了姚媚的愛：她決議捐出嘉庚的專業(yè)資源，為協(xié)助自閉癥患兒做一些實實在在的事。所以，2020年歲末，兩位深愛著特別兒童的“媽媽”，一同策劃了為輔讀校園一百多名自閉癥患兒捐建樂高智能教室的慈悲活動，現(xiàn)場一呼百諾——

多年來為輔讀學子捐款的愛心人士呂翠紅教師，再次出資置辦了全套樂高教具；“一同來”整體軟裝公司創(chuàng)始人、聞名規(guī)劃師郭升宏，懷著一顆“父親的心”，帶領規(guī)劃團隊僅用一周時刻就完結規(guī)劃和裝飾，交付了這間適宜特別孩子上課的樂高標準教室。

嘉庚學社整體教師自發(fā)加班加點，投入到這場愛的接力中來。他們一面趕緊查找研討用樂高療愈自閉癥的相關國際文獻，一面屢次走進輔讀校園和特別孩子面對面溝通，短時刻內(nèi)便為“星星的孩子”研發(fā)了一套以樂高教具為載體的“定制版”課程，并決議使用教師的休息時刻，免費送課到輔讀校園。

當日，有7年樂高教育經(jīng)歷的張渝東教師，為6位特別孩子上了樂高第一課。短短30分鐘的課程，張渝東一次次直面特別樂高講堂的巨大應戰(zhàn)：自閉癥患兒鮮有目光溝通，難以了解比較復雜的指令，他特意將素日的語速放慢了一半，盡力為每個孩子進行1對1建立輔導，但是，有的孩子仍然難以聽懂他的話；有的孩子注意力無法會集，有的孩子心情激動時情不自禁宣布古怪的喊聲，乃至把樂高從桌上推倒……

一堂課下來，張渝東教師已是滿頭大汗。他卻連汗都顧不上擦，忙著和輔讀校園的助教教師和學生家長一同回放講堂，討論解決計劃。他坦言，第一課并沒有徹底到達心里希望的作用，但他并不感覺受挫。他決議學習更多的特教常識，并信任跟著他和孩子們的磨合越來越好，講堂作用也會漸漸出現(xiàn)：樂高積木系統(tǒng)化的建立與伙伴互動，將為“星星的孩子”學習交際技術供給內(nèi)涵驅(qū)動力；師生和學生間協(xié)作完結一件著作，將為“星星的孩子”發(fā)明更多與別人聯(lián)合的時機。

“漸漸來，漸漸來！我信任，愛真的可以發(fā)明奇觀。”姚媚說，和輔讀校園的師生走得越來越近，就越來越被教師的大愛和孩子的純真所感動。未來很長一段時刻里，嘉庚學社的樂高教師每周將走進浦東新區(qū)輔讀校園，和孩子們一同上課互動，以才智干涉計劃，協(xié)助“星星的孩子”進步交際技術。

重視“星星的孩子”，不只在4月2日這一天。王英等待，全社會可以長時間、繼續(xù)地關愛和協(xié)助這群沉浸于自我國際的特別孩子，以及他們的家庭，讓他們有時機經(jīng)過適宜的干涉和練習，真實融入社會，感受到“不同國際，相同美麗”。

“國際自閉癥重視日”

從2008年起，聯(lián)合國將每年的4月2日，定為“國際自閉癥重視日”，以進步人們對自閉癥和相關研討與確診以及自閉癥患者的重視。

自閉癥是一種因神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)影響到大腦功用而引致的終身開展妨礙，終身隨同且不能治愈。但經(jīng)過科學干涉、合理醫(yī)治，自閉癥患兒可以獲得有用改進。

責任編輯 鄧清元

來歷 浦東發(fā)布