4歲小孩叛逆[4歲小孩叛逆期]

“文 | 開心果媽媽（原創(chuàng)文章，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)載共享）”

01 差點(diǎn)忘了，女兒才4歲，發(fā)脾氣講道理是最沒用的

工作是這樣的，前幾天在給開心果刷牙的時(shí)分，她總是不合作。盡管是在刷牙，可是嘴里嘰里呱啦說個(gè)不斷，果媽底子就欠好刷。

提示開心果幾回后，她就跟沒聽見相同，持續(xù)和果爸談天。刷了還不到30秒，就說不刷了，好了。然結(jié)果媽給她講道理，說不刷牙的損害（其實(shí)現(xiàn)已講爛了），開心果不光不回應(yīng)我，并且還持續(xù)和果爸談天。

這下，果媽怒了，把開心果的牙刷給扔了：“不刷牙了！”

看到果媽氣憤，開心果不說話了，埋著頭捏手指，然后用十分低的聲響說：“媽媽，我想刷牙，幫我刷牙好么？”

果爸在一旁用手機(jī)給我打了個(gè)字幕：“親愛的，你的女兒才4歲。”

看到這句話，果媽的心里其實(shí)也是蹭蹭蹭上火的，然后我離開了衛(wèi)生間，果爸從頭給開心果刷牙洗臉。

冷靜下來之后，果媽想了想：是呀，她才僅僅一個(gè)還不滿4歲的孩子，講道理和發(fā)脾氣分明是最無用的辦法，為何我總在這兩條教育之路上走，總是不肯意先去測(cè)驗(yàn)第三條教育之路呢？

02 敞開第三條教育之路——共情，走進(jìn)孩子的心里

家長們是不是也有和果媽相同的閱歷？

在教育孩子之前，咱們總想著和孩子好好說，講道理。

可是往往孩子底子就不斷，持續(xù)哭鬧、不聽話，然后家長便失掉耐性，開端大吼大叫、氣憤、憤恨。

好像，從耐性講道理，到發(fā)脾氣，現(xiàn)已成為了許多家長逃脫不掉的固定程序，包含果媽自己。

總是無法搞定孩子，成了許多家長最頭疼的問題。

其實(shí)，聰明的爸爸媽媽會(huì)敏捷暫時(shí)放棄講道理、發(fā)脾氣這兩種辦法，去挑選第三種辦法——共情。沒有走進(jìn)孩子心里的教育，都不算好的教育。

03 想要做到真實(shí)的“共情”，預(yù)備三個(gè)“一”

試想一下，咱們大人自己在氣憤的時(shí)分，能否聽得進(jìn)他人說的話？

哪怕深知他人說的是對(duì)的、有道理的，可是，便是不想聽。乃至，還會(huì)因此而記恨上那個(gè)對(duì)你進(jìn)行說教的人。

大人如此，孩子也是。

一向選用講道理+發(fā)脾氣的教育辦法，只會(huì)讓孩子走向背叛，走向極點(diǎn)。

榜首，預(yù)備一雙“傾聽的耳朵”

說一個(gè)不會(huì)發(fā)脾氣，可是家長不會(huì)“傾聽”的教育比方。

你家孩子在畫了一座山之后，你是怎么與孩子交流的？是不是夸獎(jiǎng)孩子：“哇，你畫得和山真像??！畫得真棒！”

這句話，其實(shí)就現(xiàn)已給孩子立了一個(gè)規(guī)范：畫畫，要畫得像才是對(duì)的。

但事實(shí)是，孩子原本還想在山下畫一個(gè)房子，畫一只狗?？墒窍肓讼耄约寒嫷貌惶?，怕畫欠好，所以仍是不畫了吧！

那家長該怎么說呢？其實(shí)，家長要預(yù)備的，不過是一雙會(huì)“傾聽”的耳朵算了。家長只需要說一句：“寶貝兒，能夠給媽媽講講你的畫嗎？”

剩余的，家長要做的，便僅僅傾聽。

在日子中，家長不給孩子“說話”，自己不肯去停下來“傾聽”的次數(shù)，是十分多的。

比方，孩子不寫作業(yè)，家長只讓孩子趕忙寫作業(yè)，不聽孩子解說，或許孩子僅僅餓了、渴了等等；

比方，孩子遲遲未睡，家長只讓孩子趕忙睡覺，不聽孩子究竟在想什么，由于什么而睡不著。

傾聽，是走進(jìn)孩子心里的榜首步，不傾聽，你永久不了解自己的孩子。

第二，預(yù)備一只“說正面話”的嘴巴

什么是正面的話？對(duì)孩子來說，正面的話不可是正面活躍的，并且是孩子想要聽的話。

之前在看《難以想象的媽媽》時(shí)，就被胡可的教育辦法圈粉了。

小魚兒懼怕水上游戲，胡可說：“媽媽知道你有點(diǎn)懼怕，可是，你堅(jiān)持下來了對(duì)不對(duì)，你很英勇?！?/p>

小魚兒想要帶走不屬于他的好玩玩具時(shí)，胡可說：“媽媽知道你很想要這個(gè)玩具，不給你拿回去你很傷心，可是，這是規(guī)矩?！?/p>

媽媽知道、了解孩子的心情，講出孩子的心情，讓孩子知道媽媽是了解孩子的，這便是“共情”。其實(shí)，孩子大多數(shù)時(shí)分，要的只不過是一個(gè)了解自己的媽媽算了。

再說個(gè)大孩子的故事。

孩子在挑選完畢生命之前，給媽媽發(fā)了一條短信，媽媽也及時(shí)回復(fù)了。

從對(duì)話內(nèi)容中看，媽媽也看出了男孩心情的不對(duì)，沒有責(zé)怪男孩，而是去鼓舞男孩?？墒?，殊不知，恰恰是這個(gè)“鼓舞”，卻是壓垮男孩的終究一根稻草，終究仍是挑選了完畢。

為什么？

男孩媽媽“就事論事”，關(guān)注點(diǎn)一向就在孩子的學(xué)習(xí)上，而忽視了孩子心里的軟弱、壓力。媽媽看似鼓舞的話，卻是更大的壓力。

正面的話，應(yīng)該是共情的話，走進(jìn)孩子心里的話。

第三，預(yù)備一個(gè)“看得見”的辦法

假如你的女兒，非得穿超短褲去校園，你會(huì)怎么辦？

說教？講道理？

這位爸爸一招就處理了：你要敢穿超短褲去上學(xué)，爸爸就敢穿戴這褲衩去校門口接你！

在歡笑聲中，爸爸處理了這個(gè)問題，這便是看得見的辦法。

再看一個(gè)比方，明星孫儷教育孩子的辦法。

你們家的孩子樂意合作好好刷牙嗎？孫儷只給倆孩子看了一個(gè)關(guān)于高糖日子的紀(jì)錄片，嚇得倆孩子晚上都細(xì)心刷牙，為了讓倆孩子一向記住乖乖刷牙，孫儷乃至想到一個(gè)好主意：打印出紀(jì)錄片中幾個(gè)要害的畫面貼在衛(wèi)生間的鏡子上。

相似的辦法，果媽也用過，盡管作用是暫時(shí)的。開心果欠好好刷牙，然后我給開心果拍了一張她牙齒的相片，然后對(duì)圖片進(jìn)行了簡略處理，在牙齒上畫了幾個(gè)黑黑的點(diǎn)點(diǎn)，然后開心果就刷牙了。

看得見的辦法，不光省去家長費(fèi)口舌的功夫，并且更有用。

開心果媽媽寄語

講道理，在教育中肯定是不可或缺的一步，但這必定不是教育的榜首步。

家長們要記?。喊l(fā)脾氣必定是最低端的教育辦法，最有用、高效的，仍是先學(xué)會(huì)和孩子共情，走進(jìn)孩子心里，讓孩子承受自己，正確認(rèn)識(shí)一件工作，然后，再講道理，孩子才干真實(shí)聽得進(jìn)。