怎樣的孩子會被校園霸凌？問題出在父母

5月9日,江蘇南通一個15歲的男孩盛峰(化名),因為勸架得罪了兩名不良少年,遭到圍毆,被活活打死。

事后,葛女士看到兒子的QQ信息才發(fā)現(xiàn),盛峰出事前被同班同學(xué)范某威脅。據(jù)葛女士提供的QQ聊天截圖來看,范某曾多次威脅,“打你需要理由?”“給你機會叫人”盛峰表示“我不叫人”范某回“不叫人你等著被我打死”。

據(jù)葛女士稱,她從警方處得知,盛峰與范某的矛盾或是來源于他阻止了范某對低年級一位同學(xué)的校園暴力。因為勸說無效,盛峰把消息散布了出去,此事惹惱了范某,于是范某決定給盛峰一個教訓(xùn)。

后來,再慢慢發(fā)掘,葛女士才發(fā)現(xiàn),原來兒子被打不僅僅因為勸架這么簡單,兒子已經(jīng)不是第一次被欺凌了。

媽媽回憶,孩子曾從家中的抽屜私自拿過錢。發(fā)現(xiàn)后追問兒子拿錢原因,兒子說的是,拿錢和同學(xué)合伙買了一輛電動車,但電動車從沒見過。QQ聊天記錄暴露,孩子將錢給了不良少年。

被欺負、被要挾、被敲詐、被霸凌,這其中包含了多少恐懼、焦慮、無助、無奈、絕望……孩子一個人默默承受所有這一切,直至生命的喪失!他的父母卻一無所知、毫不知情!

這是為什么?!這樣的悲劇怎樣才能不再重演?在萬分痛心之余,父母乃至全社會都要深刻反思!

反思一:孩子為什么在遭受校園霸凌之后,沒有選擇告知父母?

中國父母普遍性關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績,其余幾乎置若罔聞。因為得不到父母的理解、支撐和保護,或者還會被無辜打罵一頓雪上加霜,孩子只能選擇沉默,什么都不說,在學(xué)校發(fā)生了什么事情都不愿意說,父母不了解他心理在想什么,不了解他的內(nèi)心世界。

父母要有這樣的一種意識,不能只看到孩子的成績,而要看到他的整個人。營造一種尊重、商量、平和、民主、支持、理解的家庭氛圍,讓孩子敢于表達和愿意表達。

反思二:孩子在遭受校園霸凌之后,父母怎么做?

當(dāng)孩子被欺負以后,父母先心平氣和地詢問事件經(jīng)過,再協(xié)助孩子進行是非判斷。讓孩子知道,尤其是男孩子之間的磕磕碰碰、打打鬧鬧很正常。如果要打架,一是不要持物打架,以免誤傷;二是保護好自己和他人身體的要害部位,比如眼睛和下-體。

我女兒小學(xué)三年級轉(zhuǎn)學(xué),有一天她回來說他們班級有一個女生欺負人,她仗著表哥在學(xué)校是霸王,就喜歡欺負人,不論男生女生,她都喜歡去捏人家,捏一點點皮膚,讓人生疼。

我對女兒說,“如果她敢捏你,你就兩個眼睛死死地瞪著她,然后你比她捏得更重,下次她就不敢了!”女兒有了我在她背后的支撐力量,自帶氣場,果然沒有被欺負過。

當(dāng)孩子被霸凌之后,不要寄希望于學(xué)校和老師,因為他們管不了也鞭長莫及。而是父母找?guī)讉€人高馬大的親戚朋友,在不良少年出沒的地方守株待兔,狠狠地言語警告,如果再敢霸凌就報警。

讓不良少年看到孩子背后有強大的力量支撐,他們就不敢胡作非為。

反思三:怎樣的孩子會被校園霸凌?父母怎樣防止霸凌事件的發(fā)生?

常被人欺負的孩子,可能是父母強勢,孩子不敢反抗,性格變得軟弱;也可能是被寵愛的孩子,心理成熟度偏低,獨立處事應(yīng)對的能力欠缺;也可能是父母家人性格軟弱,孩子耳濡目染、潛移默化了這樣的性格。

而欺負性格軟弱的孩子,風(fēng)險成本最低,因為最不會被報復(fù),所以這樣的孩子容易被欺負。因為早年的被欺負,孩子感受到來自于他人的敵意和攻擊,會產(chǎn)生人際恐懼和社交障礙,成為終生的心理陰影。

除了性格軟弱,還有討好或過于禮貌,也會被忽視、輕視或欺負,因為討好或過于禮貌的心理動因是害怕得罪人,這種弱勢的心理定勢等同于軟弱。

父母要讓孩子敢于和愿意表達發(fā)生在他身上的任何事,在發(fā)生之后,成為他背后堅定而有力的支撐力量,讓孩子有“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人”的凜然不可侵犯的氣勢。

查爾斯·達爾文在《物種起源》中對“叢林法則”的經(jīng)典論述:“存活下來的物種,不是那些最強壯的種群,也不是那些智力最高的種群,而是那些對變化作出最積極反應(yīng)的物種?！?/p>

這就是達爾文叢林法則:弱肉強食,適者生存。這也說明,求助是一種能力,當(dāng)自身不能解決問題的時候,求助就是對變化做出的最積極反應(yīng)。

被欺負過的孩子需要有一個合理的認知:小時候被欺負,你選擇了忍讓,這是人自我保護的本能,寬恕你當(dāng)年的軟弱,是為了避免進一步的被欺負和傷害。

同時積極尋求心理咨詢,進行創(chuàng)傷修復(fù)和心靈療愈。求助是一種能力。當(dāng)你被霸凌時,求助;當(dāng)你深受心理陰影困擾時,求助。