“我就想看她會(huì)不會(huì)流產(chǎn)!”這是壹句非常恐怖的話。而這句話,是從壹個(gè)肆年級(jí)的小孩嘴里說出。話說,壹位妹子親眼目睹了,壹名肆年級(jí),身高1米肆、體重120多斤的熊小孩猛推孕婦……當(dāng)被問及為什么要這樣做的時(shí)候,這個(gè)熊小孩還悠閑地吃著零食,不以為意地說:“我看電視上孕婦摔了會(huì)流產(chǎn),我就想看看推倒她會(huì)不會(huì)也流產(chǎn)。”給別人造成的傷害,輕描淡寫毫不在意,似" />

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“就想看她會(huì)不會(huì)流產(chǎn)”-心理健康測(cè)試健德堂他們?yōu)楹我姴坏妹?/h1>
更新日期:2021-08-23 02:47:19  來源:m.dealzgarage235.com

導(dǎo)讀">“我就想看她會(huì)不會(huì)流產(chǎn)!”這是壹句非??植赖脑?。而這句話,是從壹個(gè)肆年級(jí)的小孩嘴里說出。話說,壹位妹子親眼目睹了,壹名肆年級(jí),身高1米肆、體重120多斤的熊小孩猛推孕婦……當(dāng)被問及為什么要這樣做的時(shí)候,這個(gè)熊小孩還悠閑地吃著零食,不以為意地說:“我看電視上孕婦摔了會(huì)流產(chǎn),我就想看看推倒她會(huì)不會(huì)也流產(chǎn)?!苯o別人造成的傷害,輕描淡寫毫不在意,似...

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“我就想看她會(huì)不會(huì)流產(chǎn)!”這是壹句非??植赖脑?。

而這句話,是從壹個(gè)肆年級(jí)的小孩嘴里說出。

話說,壹位妹子親眼目睹了,壹名肆年級(jí),身高1米肆、體重120多斤的熊小孩猛推孕婦……

當(dāng)被問及為什么要這樣做的時(shí)候,這個(gè)熊小孩還悠閑地吃著零食,不以為意地說:“我看電視上孕婦摔了會(huì)流產(chǎn),我就想看看推倒她會(huì)不會(huì)也流產(chǎn)?!?/p>



給別人造成的傷害,輕描淡寫毫不在意,似乎就像是在玩游戲壹樣。

為什么會(huì)這樣?


01為什么有人見不得美好的事物?



南方衛(wèi)視報(bào)道過這么壹則新聞。

在外打工的工頭老李,向工廠討要工人們壹年的辛苦錢11萬(wàn)。工廠老板竟然扔出堆積如山的錢給工人們數(shù),那是由壹百多萬(wàn)張的1毛錢堆成的錢山。讓工人們,從里面壹張壹張地?cái)?shù)出11萬(wàn)來,期間不準(zhǔn)吃喝不準(zhǔn)離開。

面對(duì)記者的質(zhì)疑,該老板哈哈笑著反問:“難道壹毛錢不是錢嗎?”

毫不在意,沒有同理心,無(wú)羞慚感,不考慮他人的權(quán)利,典型的反社會(huì)型人格障礙的特點(diǎn)。

反社會(huì)人格障礙又稱為無(wú)情型人格障礙。

但是,年幼的小孩不會(huì)被診斷為反社會(huì)人格,據(jù)精神障礙診斷手冊(cè)認(rèn)為,因小孩的人格未形成,這些行為對(duì)小孩而言,會(huì)被稱為品行障礙。

品行障礙也被視為,反社會(huì)型人格障礙的兒童期警示標(biāo)示。

因?yàn)檫@兩者之間有著共同的特征:無(wú)情、沒有同理心。這是他們的缺陷,他們?nèi)狈睬榈哪芰?,缺乏同情心?/p>

他們最大特點(diǎn)是,將快樂建立在傷害別人之上。此外他們毫無(wú)規(guī)則,不考慮他人的權(quán)利,甚至都沒有利益的驅(qū)使,僅僅只是想傷害壹下對(duì)方,或是看看對(duì)方受傷的樣子。


他們非常突出的特征,就是見不得美好,美好的東西都該被毀滅。


之前有個(gè)新聞就是,8歲的小孩給同學(xué)喂“零食”,看到同學(xué)吃下去后,才告訴他那是老鼠藥。



02熊小孩的“惡作劇”,不能被忽視


有位老師分享過這么壹個(gè)案例。

他們學(xué)校有個(gè)小孩,特別喜歡攻擊別的小孩。沒有征兆的,他會(huì)突如其來地用東西,比如鉛筆畫或書本之類的,砸到別的小孩的頭上。

有壹次,他把壹個(gè)小孩砸哭了,班主任老師在訓(xùn)斥這個(gè)小孩,但是這個(gè)小孩壹點(diǎn)反應(yīng)都沒有,還對(duì)著老師笑。


老師沒辦法,被打的小孩家里也不同意,后來因?yàn)檫@樣的事情發(fā)生過幾次,最后那個(gè)小孩被勸退回家。

這位老師分享說,這樣的小孩其實(shí)也很可憐,因?yàn)樗诩液芄陋?dú),家里人其實(shí)也知道小孩有問題存在,但是父母都忙著生意,無(wú)暇顧及。

即使是在學(xué)校出現(xiàn)了這些情況,父母也沒有反省自己,只是簡(jiǎn)單的問題歸結(jié)到小孩調(diào)皮、欺負(fù)同學(xué)的行為上,他們處理問題的方式就是:打都打了,我們賠錢就是了。


就像之前發(fā)生的壹個(gè)事件,3個(gè)小孩壹起走進(jìn)某小區(qū)電梯,壹名5歲小男孩將已出電梯的2歲女童抱回電梯,按下18層,將其獨(dú)自留在電梯。誰(shuí)知道18樓通往天井的護(hù)欄恰好沒有玻璃擋板,小女孩走出電梯后,墜入天井身亡。


你以為是小孩之間的惡作劇,最后都有可能釀成大禍。



熊小孩都有熊父母,這句話真不假。


最近還有壹則新聞,12歲男孩無(wú)證飆車被查,父親“炫耀”:他啥車都會(huì)開。


交警在夜查的過程中,查到了壹名無(wú)證駕駛的學(xué)生,令人感到震驚的是,這個(gè)小孩只有12歲,上小學(xué)陸年級(jí)。被查時(shí),副駕駛上還坐著壹名有駕駛證的成年人,是這個(gè)小孩的父親。


坐在副駕位上的成年人,面對(duì)民警的問詢,還笑了起來。警察說:“你還笑,你還是不是他家長(zhǎng)?!闭l(shuí)想對(duì)方還真回答說:不是。


警察在為他們的安全著想,在為自己的工作負(fù)責(zé),誰(shuí)曾想在他們眼里就好像笑話似的。


交警將其帶到警隊(duì)作進(jìn)壹步處理,這位父親竟對(duì)交警炫耀,小孩啥車都會(huì)開,只是沒上過路。交警問其為什么讓小孩開車,這位父親說,當(dāng)小孩提出要開車時(shí),他怕小孩生氣,就把車交給了小孩開。


這很有可能,就是小孩產(chǎn)生品行障礙的源頭。

因?yàn)檫@些父母都沒有了界限,不僅在家庭關(guān)系中沒有界限,在社會(huì)中也不遵守應(yīng)有的規(guī)則。


所以小孩也無(wú)法學(xué)習(xí)規(guī)則,不能尊重邊界,更不懂得什么是對(duì)別人的侵犯,什么是對(duì)社會(huì)的破壞。


這些小孩對(duì)自己作惡的行為沒有任何界限,不懂得尊重別人的身體,而且也沒有任何的情感。因?yàn)樗麄儚男∫彩潜荒暤?,他們?cè)诩依锟赡芤彩菦]有情感的體驗(yàn)。

父母并不真正的關(guān)心小孩,在小孩出現(xiàn)問題行為的時(shí)候,只會(huì)毫無(wú)原則地袒護(hù)小孩。


03父母的養(yǎng)育方式,決定小孩的行為模式


電影|《成長(zhǎng)邊緣》


這樣的家庭,因?yàn)槠綍r(shí)缺少和小孩的情感交流,父母可能出于補(bǔ)償心理,所以就不斷的容忍小孩的無(wú)理需求。他們?cè)谇楦猩系诵『?,卻又不斷對(duì)小孩的問題行為袒護(hù)。

英國(guó)心理學(xué)家溫尼科特說過,小孩的反社會(huì)行為是養(yǎng)育失敗的結(jié)果,小孩用反社會(huì)行為呼喚關(guān)注。

小孩在父母這里的的情感體驗(yàn),是被扭曲的、被否認(rèn)的、甚至是被剝奪的。

比如,小孩摔跤疼了,被要求不準(zhǔn)哭;

看到有人受傷了,父母告訴你別管那么多,都是那人自找的。

如果父母能顧及小孩的感受,小孩身邊有可以支持的人,或者小孩有寵物的依戀,他們可能不會(huì)那么容易產(chǎn)生情感的絕望。

但很恐怖的是,我們常常可以看到這樣的新聞,父母偷偷把小孩喜歡的小貓賣掉,甚至當(dāng)著小孩的面殺了小孩的寵物。

這些養(yǎng)育方式,都把小孩帶向“反人性”狀態(tài)。

父母缺乏同理心,子女也很難在這樣的家庭里面有同理心。


所以那位打人小孩的父親會(huì)說,賠錢就是了,絲毫羞愧都沒有,絲毫不曾考慮過,小孩給別人身心造成的傷害。


還有那個(gè)推孕婦的小孩家長(zhǎng),試圖包庇小孩,竟然說出“孫子背都腫了膝蓋都青了”這樣的話。


04給小孩建立邊界,也是表達(dá)愛的方式


電影|《成長(zhǎng)邊緣》


這樣的小孩,成年之后,往往會(huì)很容易形成反社會(huì)人格。

因?yàn)榧彝?duì)他的袒護(hù),他們變得毫無(wú)邊界。


然而社會(huì)不是家庭,別人不會(huì)像他家庭壹樣去容忍和袒護(hù)他,所以這樣的人在現(xiàn)實(shí)中會(huì)變得無(wú)法與人正常相處,他的社會(huì)化道路也會(huì)越走越窄。

但是,他們不能自我反思,也沒有學(xué)會(huì)去自省。他們會(huì)覺得壹切的不如意,都是社會(huì),都是外界的敵意,他們會(huì)將敵意投射到社會(huì),歸罪于外界。

而且,他們會(huì)很容易怪罪到那些,可以怪罪又容易怪罪的對(duì)象身上,比如小孩、動(dòng)物。所以他們很容易對(duì)這些美好又弱小的事物下手,因?yàn)樗麄兊那楦性缫巡淮嬖?,早已在成長(zhǎng)的過程中被扭曲被剝奪了。

壹切的源頭,是家庭的成長(zhǎng)環(huán)境。


預(yù)防小孩出現(xiàn)品行障礙,首先要從小孩的父母開始,給小孩愛,讓小孩擁有健康的情感體驗(yàn),也尊重共同的邊界。


家庭對(duì)小孩的漠視和袒護(hù),是造成小孩情感扭曲和依戀剝離的源頭,也是小孩出現(xiàn)品行障礙的重要因素。


然而,社會(huì)終究有社會(huì)的規(guī)則,如果小孩在家里沒有學(xué)會(huì)尊重邊界,那么,他也終將被社會(huì)限制。



作者:吳在天心理咨詢師,心理行業(yè)從業(yè)7年,始終在自我成長(zhǎng)的路上。:不懂點(diǎn)心理(ID:bddpsy)



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