自閉癥兒童刻板行為[自閉癥兒童的刻板行為具體有哪些]

自閉癥兒童大多存在著刻板行為和愛(ài)好狹窄的現(xiàn)象，如：搖晃身體、搖頭、咬手指等刻板、頑固、重復(fù)等重復(fù)無(wú)意義的行為。

　　對(duì)許多玩具或游戲不感愛(ài)好，但對(duì)某些物品或活動(dòng)又體現(xiàn)出較大的愛(ài)好。

　　他們的玩法正常人看起來(lái)非常奇怪。

　　許多剛剛觸摸的自閉癥兒童的家長(zhǎng)許多時(shí)分分不清什么叫刻板行為而一籌莫展。

　　今日星悟說(shuō)給咱們剖析下什么是刻板行為？面臨刻板行為咱們?cè)撛趺崔k？

　　自閉癥譜系妨礙孩子的體現(xiàn)都具有獨(dú)特性，每個(gè)孩子體現(xiàn)出來(lái)的行為也都不相同，但這些行為也有一些相同點(diǎn)。

　　如：愛(ài)好狹窄、行為刻板、重復(fù)行為、固定行為形式等。

　　依據(jù)這些共同點(diǎn)咱們大體能夠?qū)⒖贪逍袨榉旨t四大類(lèi)：

　　一. 刻板動(dòng)作：

　　常?？醋约旱氖郑?/p>

　　常常仰頭看燈；

　　無(wú)意義的雙手或單手扭動(dòng)等奇怪動(dòng)作；

　　無(wú)聊時(shí)玩手指，

　　振奮時(shí)揮舞或撲動(dòng)雙手；

　　前后或左右搖晃身體；

　　原地轉(zhuǎn)圈或圍著圈跑；

　　在客廳直線來(lái)回跑；

　　重復(fù)上下樓梯；

　　斜眼睛看線條或朝某個(gè)方向看；

　　常常踮腳尖走路；

　　觸摸任何東西都要嗅一嗅、

　　舔一舔或咬一咬。

　　大多數(shù)自閉癥兒童都會(huì)呈現(xiàn)上述部分行為，自閉癥癥狀越嚴(yán)峻體現(xiàn)的越多、保持時(shí)刻越長(zhǎng)，干涉練習(xí)難度越大。

　　二. 刻板思想

　　自閉癥兒童的思想首要體現(xiàn)為對(duì)字母、文字、車(chē)牌、數(shù)字感愛(ài)好。

　　比方：乘坐電梯的時(shí)分對(duì)電梯抵達(dá)的樓層，再比方公交站牌上線路的數(shù)字等；詳細(xì)包含：

　　每天重復(fù)畫(huà)相同的人物或物品；

　　研討地圖、公共轎車(chē)線路、地鐵線路；

　　對(duì)各種標(biāo)志或LOGO感愛(ài)好，如：轎車(chē)、銀行、空調(diào)、電視臺(tái)的標(biāo)志；

　　屢次重復(fù)研討下水道口、沙井蓋、消防水龍頭、停車(chē)場(chǎng)主動(dòng)桿等；

　　重復(fù)問(wèn)答，且常與科學(xué)、天然、生物、音樂(lè)、藝術(shù)等有關(guān)的問(wèn)題，伴有自問(wèn)自答等

　　三. 刻板言語(yǔ)

　　長(zhǎng)時(shí)刻重復(fù)一句話，像喃喃自語(yǔ)也像和周?chē)私涣鳎?/p>

　　重復(fù)唱某一句歌詞；

　　別人建議對(duì)話時(shí)，重復(fù)別人的對(duì)話，而無(wú)法進(jìn)行互動(dòng)；

　　關(guān)于任何需求只要一個(gè)表達(dá)，比方：吃飯說(shuō)要要；玩玩具也是要要；睡覺(jué)也是要要等

　　無(wú)法正常表達(dá)；

　　說(shuō)出來(lái)的話沒(méi)有連貫性，比方：要-要-我-要等

　　此類(lèi)刻板行為不能將言語(yǔ)靈活運(yùn)用，特別體現(xiàn)在語(yǔ)句組織能力弱。

　　四. 刻板規(guī)矩

　　刻板規(guī)矩首要體現(xiàn)出重復(fù)頑固的行為，如：