多動(dòng)癥是什么樣的[多動(dòng)癥是怎樣形成的]

文 | 小允兒媽媽（此文為原創(chuàng) ，版權(quán)歸屬本作者一切，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)發(fā)共享）

最近在跟朋友談天的時(shí)分，朋友無(wú)意間談起了自己的兒子。

原本咱們所討論的論題是“動(dòng)與靜”，這是文學(xué)藝術(shù)中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，但是不知不覺(jué)中就提到了朋友兒子的問(wèn)題。

朋友的把自己的兒子稱之為“動(dòng)”，由于他覺(jué)得他的兒子是一個(gè)好動(dòng)寶寶。

幼兒期的寶寶好動(dòng)是很正常的，我并不覺(jué)得這跟多動(dòng)癥有什么相關(guān)，而且我從不期望朋友可以這么果斷，由于隨意點(diǎn)評(píng)孩子是對(duì)孩子的一種損傷！

一、別隨意界說(shuō)孩子是“多動(dòng)癥”

據(jù)專家解說(shuō)：

多動(dòng)癥也稱留意缺點(diǎn)多動(dòng)妨礙，并不只包含孩子，成年也或許會(huì)有多動(dòng)癥，但一般來(lái)說(shuō)仍是孩子比較多，最具象化的表現(xiàn)為留意力不會(huì)集、過(guò)于活潑、心情崎嶇大、學(xué)習(xí)困難等癥狀。

但孩子好動(dòng)跟多動(dòng)癥并沒(méi)有任何相關(guān)！

據(jù)研討標(biāo)明：8月份出世的多動(dòng)癥兒童比9月份出世的多動(dòng)癥兒童多了60%！

許多爸爸媽媽都表明置疑，這究竟是由于什么？

其實(shí)很簡(jiǎn)略，無(wú)非8月份出世的兒童上幼兒園無(wú)非是年紀(jì)最小的那一群，而9月份會(huì)晚一年上幼兒園，領(lǐng)悟力和學(xué)習(xí)才能均比8月份出世的兒童要強(qiáng)。

所以在教師的眼里，那些學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)，留意力也不會(huì)集的8月份出世的孩子就成為了“多動(dòng)癥”的孩子。

其實(shí)這樣的了解是過(guò)錯(cuò)的，年紀(jì)越小的孩子留意力就會(huì)越差，所以在長(zhǎng)期面關(guān)于一件作業(yè)的時(shí)分就會(huì)天性的發(fā)生乏力，因而也會(huì)被誤診為“多動(dòng)癥?！?/p>

所以那些被隨意界說(shuō)為多動(dòng)癥的孩子，僅僅是年紀(jì)??！因而咱們?cè)谟枚鄤?dòng)癥這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)分必定要多多慎重，由于多動(dòng)≠多動(dòng)癥！

二、真實(shí)的“多動(dòng)癥”是什么樣的？

許多爸爸媽媽都表明置疑，為什么多動(dòng)癥的誤診率居然這么高？

其實(shí)專家早已解說(shuō)過(guò)：多動(dòng)癥雖然是一種病，但并沒(méi)有清晰的特異性可以印證孩子有多動(dòng)癥，所以更多的來(lái)自于家長(zhǎng)和教師的反應(yīng)。

但是有幾點(diǎn)是可以印證的，那就是：激動(dòng)、多動(dòng)、與年紀(jì)不匹配的留意力不會(huì)集。

不同年紀(jì)層所繼續(xù)的留意力時(shí)刻是徹底不同的！

一般2歲的孩子留意力可以繼續(xù)在4-10分鐘，

3歲的孩子可以繼續(xù)到6-15分鐘。

4歲的孩子繼續(xù)才能可以堅(jiān)持到8-20分鐘，

5歲的孩子承受才能往往在10-25分鐘，6歲的承受才能在12-30分鐘。

清楚明了，年紀(jì)越大的孩子留意力應(yīng)該越會(huì)集才是。因而假如咱們的孩子留意力與年紀(jì)不匹配的話，就可以印證為多動(dòng)癥了。

不過(guò)這兒要掃除2歲以下的寶寶，由于他們往往不具有會(huì)集留意力的才能。

▲ 真實(shí)滿意多動(dòng)癥的往往具有以下這幾種條件

1. 不論是玩游戲仍是做什么，留意力都難以會(huì)集。

2. 學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)于細(xì)節(jié)的把控不充足，而且簡(jiǎn)略大意。

3. 簡(jiǎn)略的作業(yè)往往無(wú)法完結(jié)。

4. 拾掇房間，拾掇玩具顯著不如其他孩子。

5. 需求精力的作業(yè)挑選躲避。

6. 很簡(jiǎn)略由于外界的影響分神。

7. 常常丟東西，尤其是小物件的東西。

8. 總是忘掉干事，比如容許他人的作業(yè)很難做到。

▲ 多動(dòng)與激動(dòng)的條件

1. 難以堅(jiān)持一種狀況，常常亂動(dòng)。

2. 會(huì)私行脫離座位，不分場(chǎng)合

3. 無(wú)法做到安靜，尤其是在聽(tīng)故事的時(shí)分

4. 精力過(guò)于旺盛，從不覺(jué)得累

5. 話多，且不迷糊邏輯

6. 常常打斷他人的話，習(xí)氣搶話

7. 關(guān)于排隊(duì)而言，無(wú)法做到忍受

8. 喜愛(ài)打斷他人的正常日子

當(dāng)這些行為中了6條以上，便具有了多動(dòng)癥的基本條件。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，咱們還需求對(duì)12歲以下的孩子進(jìn)行更深層次的討論。

1. 12歲之前的孩子，顯著發(fā)育與個(gè)人水平不符合，而且繼續(xù)半年之久。

2. 癥狀會(huì)在不同環(huán)境下發(fā)生，而且歷來(lái)不分場(chǎng)合。

3. 癥狀現(xiàn)已開(kāi)端影響社交與日子。

4. 掃除其他心理疾病，比如焦慮癥、抑郁癥、精神分裂等。

看到這些，想必咱們對(duì)多動(dòng)癥也有了一個(gè)全新的知道。

所以當(dāng)孩子并沒(méi)有展現(xiàn)出這些條件的時(shí)分，千萬(wàn)不要說(shuō)自己的孩子有多動(dòng)癥，他們無(wú)非是好動(dòng)罷了。其實(shí)面臨好動(dòng)的寶寶，咱們可以挑選有用的方法來(lái)抑制住寶寶的好動(dòng)。

三、面臨“好動(dòng)”的寶寶，家長(zhǎng)怎么辦？

▲ 1. 耗費(fèi)寶寶的精力，讓寶寶疲乏

咱們應(yīng)當(dāng)了解，寶寶之所以好動(dòng)，正是由于精力無(wú)限的原因，那么咱們就可以挑選讓寶寶運(yùn)動(dòng)，最好是高負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)，比如組隊(duì)和寶寶一同踢足球。

咱們不必垂青時(shí)刻，一向玩到讓寶寶覺(jué)得渾身疲乏，一點(diǎn)點(diǎn)不想動(dòng)彈停止。一朝一夕寶寶的多動(dòng)就會(huì)逐漸好起來(lái)，由于他們現(xiàn)已沒(méi)有力氣多動(dòng)了。

▲ 2. 找到寶寶的愛(ài)好地點(diǎn)

寶寶多動(dòng)也很有或許是沒(méi)有找到自己的愛(ài)好，咱們需求讓他們專心在一件作業(yè)傍邊，最好是歸于他們的愛(ài)好。

由于寶寶的留意力原本就很弱，所以更應(yīng)該開(kāi)發(fā)他們的愛(ài)好。比如寶寶假如喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的話，咱們應(yīng)該滿意寶寶的需求，給他們制作閑適的環(huán)境，讓他們可以把一切的精力都放在畫(huà)畫(huà)上。時(shí)刻長(zhǎng)了，寶寶就不會(huì)多動(dòng)了。

▲ 3. 高質(zhì)量的陪同很有用

咱們的陪同往往也會(huì)起到至關(guān)重要的效果，高質(zhì)量的陪同可以讓寶寶更重視自己的感觸。

咱們可以挑選跟寶寶談天，讓寶寶分神，這樣寶寶就不會(huì)多動(dòng)了，而是把一切精力都放在與咱們交談上。

假如咱們可以引導(dǎo)孩子，讓孩子在溝通的過(guò)程中不斷的削減肢體動(dòng)作的話，咱們明顯就現(xiàn)已成功了一大半。

在針對(duì)寶寶多動(dòng)這件作業(yè)上，咱們必定要找到技巧。陪同是一方面，耗費(fèi)寶寶的膂力也是一方面，必定不能讓寶寶閑下來(lái)，竭盡方法也要讓寶寶無(wú)時(shí)無(wú)刻都在運(yùn)動(dòng)。

今天論題互動(dòng)：假如你的寶寶也總是喜愛(ài)亂動(dòng)，你會(huì)用怎樣的方法教育他們呢？說(shuō)出你的主意！

我是小允兒媽媽，是一名2歲寶寶的媽媽，也是一名高檔育嬰師。

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