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導(dǎo)讀兒童多動(dòng)癥的發(fā)病率并不低(有報(bào)導(dǎo)稱大概在5%左右,即每20個(gè)孩子就有1個(gè)是多動(dòng)癥),它也確實(shí)是兒童期最常見的行為妨礙疾病之一。多動(dòng)癥的孩子智力正常,僅僅不能控制自己和四肢不斷的動(dòng)。所以是需求經(jīng)過藥物和往常的訓(xùn)練,來協(xié)助孩子來康復(fù)的。越早醫(yī)治對(duì)孩子康復(fù)越快,假如一向不治好,會(huì)嚴(yán)峻影響孩子的健康發(fā)育。哪些行為闡明孩子或許患上多動(dòng)癥呢?1、極度活潑你的孩子是否運(yùn)動(dòng)細(xì)胞過...
兒童多動(dòng)癥的發(fā)病率并不低(有報(bào)導(dǎo)稱大概在5%左右,即每20個(gè)孩子就有1個(gè)是多動(dòng)癥),它也確實(shí)是兒童期最常見的行為妨礙疾病之一 。
多動(dòng)癥的孩子智力正常,僅僅不能控制自己和四肢不斷的動(dòng)。所以是需求經(jīng)過藥物和往常的訓(xùn)練,來協(xié)助孩子來康復(fù)的。越早醫(yī)治對(duì)孩子康復(fù)越快,假如一向不治好,會(huì)嚴(yán)峻影響孩子的健康發(fā)育。哪些行為闡明孩子或許患上多動(dòng)癥呢?
1、極度活潑
你的孩子是否運(yùn)動(dòng)細(xì)胞過于興旺,坐著的時(shí)分不斷的扭動(dòng)身體,總是在跑或許爬,不能長期地安靜下來?兒童前期教育學(xué)家艾倫教授解說說,極度活潑是多動(dòng)癥的另一常見特征,兒童多動(dòng)癥患兒極度活潑體現(xiàn)在:身體不斷的扭動(dòng),常常在課堂上脫離自己的座位,常常在教室亂跑亂跳,話許多,很難安靜地游玩或許歇息,你會(huì)覺得多動(dòng)癥兒童身上如同裝了發(fā)動(dòng)機(jī)相同,精力充沛也不知道累。他們一向走來走去,嘴里還會(huì)不斷的嘟嘟囔囔。
2、留意力不會(huì)集
留意力不會(huì)集是兒童多動(dòng)癥的重要標(biāo)志之一。美國的一位母親跟醫(yī)師描繪了她的多動(dòng)癥兒子的特征,“他不能會(huì)集做任何一件事,他的思想總是從一件事迅速地轉(zhuǎn)移到別的一件工作上?!弊蚤]癥兒童留意力不會(huì)集首要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):不留意細(xì)節(jié),常常犯大意的過錯(cuò),干事簡單分神,不聽他人說話,記憶力有妨礙,不遵從教師家長的組織,不能自己獨(dú)立堅(jiān)持完結(jié)一件事,還會(huì)常常丟東西。
3、行為激動(dòng)
在信息不充分的情況下快速地做出行為反響。體現(xiàn)激動(dòng),干事不顧及結(jié)果、憑一時(shí)愛好行事,為此常與伙伴發(fā)生打架或膠葛,形成不良結(jié)果。在他人說話時(shí)插話或打斷他人的說話,在教師的問題沒有說完時(shí)便刻不容緩地?fù)屜却饛?fù),不能耐心腸排隊(duì)等候。
4、品德妨礙
留意缺點(diǎn)多動(dòng)妨礙和品德妨礙的共病率高達(dá)30%~58%。品德妨礙體現(xiàn)為進(jìn)犯性行為,如謾罵、打傷同學(xué)、損壞物品、優(yōu)待他人和動(dòng)物、性進(jìn)犯、掠奪等,或一些不符合道德規(guī)范及社會(huì)原則的行為,如扯謊、逃學(xué)、離家出走、縱火、盜竊等。
5、學(xué)習(xí)困難
首要體現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績低下。多動(dòng)癥患兒智力是正?;蚋菊5?,學(xué)習(xí)困難的原因與留意力不會(huì)集、多動(dòng)有關(guān)。呈現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)刻,決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)峻多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡前期就可呈現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動(dòng)癥狀較輕的,可在初中階段才呈現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。
6、自卑恐懼心理
多動(dòng)癥患兒由于行為問題、心情問題和學(xué)習(xí)成績差等原因,不受同學(xué)、教師的歡迎,常受家長的責(zé)怪或賞罰,乃至打罵,因而簡單發(fā)生自卑和恐懼心理,懼怕家長的賞罰,有時(shí)不敢回家或懼怕上學(xué)。