當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導(dǎo)讀東北網(wǎng)12月7日訊(記者王春穎承諾)日前,“龍江高校思政行”全媒體宣揚活動正式發(fā)動。由中心廣播電視總臺、光明日報等十余家中心和省級干流媒體采訪團,走進黑龍江大學(xué),會集宣揚展現(xiàn)該校思維政治作業(yè)方面獲得的新打破、新成效、新經(jīng)歷?!霸谛乃冀】到逃鳂I(yè)中,咱們?nèi)谌搿ヂ?lián)網(wǎng)+’理念,展開心思健康教育網(wǎng)絡(luò)信息...
東北網(wǎng)12月7日訊(記者 王春穎 承諾)日前,“龍江高校思政行”全媒體宣揚活動正式發(fā)動。由中心廣播電視總臺、光明日報等十余家中心和省級干流媒體采訪團,走進黑龍江大學(xué),會集宣揚展現(xiàn)該校思維政治作業(yè)方面獲得的新打破、新成效、新經(jīng)歷。
“在心思健康教育作業(yè)中,咱們?nèi)谌搿ヂ?lián)網(wǎng)+’理念,展開心思健康教育網(wǎng)絡(luò)信息化建造,建造了以信息技術(shù)為支撐,以滿意心思健康教育作業(yè)需要為中心,以服務(wù)學(xué)生觸手可及的心思健康教育服務(wù)為根底的互聯(lián)網(wǎng)+宣揚+教育+信息使用三位一體的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)途徑?!睂⒂欣诖髮W(xué)生心思健康展開的信息、資源、辦法經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)途徑傳遞給學(xué)生?!焙邶埥髮W(xué)心思健康教育中心主任李巾英說,在網(wǎng)絡(luò)途徑上經(jīng)過遍及和宣揚心思健康常識、供給個性化心思服務(wù),營建重視本身心思健康的氣氛,防備學(xué)生心思問題與心思危機的產(chǎn)生。
采訪團走進黑龍江大學(xué)宣揚展現(xiàn)該校思維政治作業(yè)獲得的新打破、新成效、新經(jīng)歷。
黑龍江大學(xué)的心思健康教育作業(yè),以學(xué)生的心思特點及需求為起點,打造“互聯(lián)網(wǎng)+宣揚教育”途徑,以心思健康教育中心專題網(wǎng)站為主體,以今天校園、易班、學(xué)工微信圈為陣地,為了發(fā)揮學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)途徑自我學(xué)習(xí)的主動性,由學(xué)生組織創(chuàng)立“心航心協(xié)”微信大眾號,27個學(xué)院二級心思輔導(dǎo)站學(xué)生組建了“一院一微”的網(wǎng)絡(luò)宣揚載體。依托這些大眾號,學(xué)生采納合作和他助的方式展開心思健康教育,途徑載體也成為學(xué)生自主創(chuàng)立的校園品牌大眾號。
校園充分發(fā)揮榜首講堂主途徑在心思健康教育中的效果,打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育途徑,為學(xué)生心思健康供給精美化的教育,由單純理論,轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄碚撌谡n+實踐講座+網(wǎng)絡(luò)互動+媒體推送”的教育方式。這種線上線下的網(wǎng)絡(luò)教育方式,加強了心思健康教育教育的體會性,讓網(wǎng)絡(luò)成為心思健康教育課程教育的活躍輔佐。
采訪團走進黑龍江大學(xué)。
采訪團走進黑龍江大學(xué)。
心思健康教育中心李巾英主任介紹說,從2010年開端,校園面向?qū)W生展開重生網(wǎng)上心思測驗,這種便利、方便的測驗,不只讓學(xué)生能夠客觀地了解自己的心思健康狀況,也為教師在榜首時間了解學(xué)生的心思動態(tài)供給了信息。經(jīng)過“互聯(lián)網(wǎng)+信息使用途徑”,為學(xué)生供給心思咨詢網(wǎng)上預(yù)定服務(wù),完成網(wǎng)絡(luò)途徑的自助和合作功用,運用大數(shù)據(jù)加強學(xué)生心思危機預(yù)警,每學(xué)期初對學(xué)生的心思狀況進行全面篩查,及時更新要點重視人群心思危機預(yù)警信息庫,對學(xué)生心思狀況、心思咨詢等狀況進行個性化動態(tài)化辦理,形成了快速高效的心思信息溝通與反應(yīng)機制和動態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)。
黑龍江大學(xué)教師與采訪團成員溝通和共享在思維政治作業(yè)方面的事例和經(jīng)歷。
網(wǎng)絡(luò)途徑讓心思健康教育成為高校思維政治教育的“一個資源,一個同伴,一面鏡子”。高?;ヂ?lián)網(wǎng)+心思健康教育的理念,成為實際心思健康教育的展開與延伸。在此根底上,更多途徑和方式便利了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)途徑的個人化互動和心思健康教育服務(wù),成為高校心思健康教育的新載體,也為網(wǎng)絡(luò)心思健康教育作業(yè)展開奠定了作業(yè)根基。