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導(dǎo)讀在學(xué)校里面,老師和家長經(jīng)常會這樣鼓勵學(xué)生,特別是對一些學(xué)習(xí)成績不好、不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生說:“假使你更努力一點(diǎn),你就會變成班上最好的學(xué)生”,“你很聰明,你就是不努力,你要努力了,你一定能夠?qū)W好……正是這樣的話使這樣的學(xué)生更不敢學(xué)習(xí)了。仔細(xì)想一想,一個班里有那么多學(xué)生,很多學(xué)生學(xué)習(xí)都很努力,學(xué)習(xí)的東西也有一定的難度,為什么這個學(xué)生努力了...
在學(xué)校里面,老師和家長經(jīng)常會這樣鼓勵學(xué)生,特別是對一些學(xué)習(xí)成績不好、不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生說:“假使你更努力一點(diǎn),你就會變成班上最好的學(xué)生”,“你很聰明,你就是不努力,你要努力了,你一定能夠?qū)W好……正是這樣的話使這樣的學(xué)生更不敢學(xué)習(xí)了。
仔細(xì)想一想,一個班里有那么多學(xué)生,很多學(xué)生學(xué)習(xí)都很努力,學(xué)習(xí)的東西也有一定的難度,為什么這個學(xué)生努力了就一定能夠成為“最好的學(xué)生“呢?所以,這個學(xué)生不用功學(xué)習(xí),家長和老師這樣說:“你很聰明,就是不功”、“你要是不偷懶,一定能成為班上最好的孩子”,他可以不費(fèi)吹灰之力便獲得殊榮,“班上最好的孩子”、“很聰明”,那么他為什么要努力學(xué)習(xí),冒著失去榮譽(yù)的危險?很可能如果他不再懶惰時,人家便不會再認(rèn)為他懷才不露了。如果他努力學(xué)習(xí)了,一時間之內(nèi)沒有成為“班上最好的孩子”,還有可能被人家評價為“腦子笨”。
所以,老師和家長上述的評價,使一些孩子對于問題總是盡量逃避,也不肯輕易和人一較短長。別人多少都會認(rèn)為,假使不是他這么懶的話,他一定能應(yīng)付他的困難。
“懶”孩子自己也在種想法里找到了安慰:“只要我肯做,哪件事我做不了?”而當(dāng)“懶”孩子失敗時,他也能夠稍微保持一點(diǎn)的自尊,他會對自己說:“我只是懶,不是無能?!?/P>
“懶”孩子的另外一個好處是:當(dāng)他做了一點(diǎn)點(diǎn)動作,表現(xiàn)出想學(xué)好的意思時,別人就會夸獎他。別人看到他好象改變了,便急著想刺激他痛改前非,給他很多獎勵。同一件工作,假使是勤快的孩子做的,便不會受到這么多重視。
每一名少年兒童都有一種追求進(jìn)步、取得成就的愿望,他們愿意通過自己的努力取得進(jìn)步和成就。但是,少年兒童也需要周圍人的重視和關(guān)注,他們也害怕失敗,害怕自己努力了,仍然得不到成就感,得不到好的評價。所以,家長和教師如果應(yīng)該給孩子確立正確的觀念,如:
聰明=勤奮“聰明就是為自己感興趣的事情去操勞”
努力=幸?!芭κ谦@得自信和幸福的唯一源泉”
孩子們正是通過努力學(xué)習(xí)、發(fā)展能力、取得成就、贏得贊譽(yù)并獲得自己獨(dú)立面對世界和社會所必需的信心;他們也可能對自己做事的能力感到絕望,認(rèn)為自己不合格的并且因為自卑感而形成對自己、對他人的敵意。在上面所說的正確觀念下,少年兒童才能夠放心大膽地去努力、去操勞、去學(xué)習(xí),而不用擔(dān)心成為“笨蛋”、喪失自信。
改變別人是很困難的,如果老師和家長沒有上面的正確觀念,也不必非要去改變他們不可。我們只要自己確立這樣的正確觀念,我們?yōu)槲覀兏信d趣的事情去努力,我們就能取得成就、快樂和自信。
我國有句成語叫做“笨鳥先飛”,家長和教師在教育中經(jīng)常引用這個成語,其實(shí)從根本上講,這個成語是錯誤的。在自然界中,最先發(fā)現(xiàn)危險和食物而最先飛起的大雁通常是最聰明的,首先發(fā)現(xiàn)偷襲的獅子并最先奔跑的頭羊也往往是最機(jī)敏的、最強(qiáng)壯的;在人類社會中,也同樣如此,把握先機(jī)、最先反應(yīng)的人永遠(yuǎn)是有智慧的人,不知疲倦、辛勤工作的人也最聰明、最幸福的人。