問題孩子背后是問題家庭

“一個(gè)有問題的孩子，一定生活在一個(gè)有問題的家庭”，我院心理咨詢中心接待的青少年呈來訪者近年呈大幅增多趨勢(shì)，而在他們表現(xiàn)出的種種“怪誕”的背后，都會(huì)有這樣或那樣的家庭問題。心理醫(yī)生呼吁社會(huì)關(guān)注孩子的心理問題，更希望廣大家長反思家庭環(huán)境和教育方法。

初三男生皮帶抽打媽媽

心情糟糕，不愿上學(xué)，懶得說話，也不愿出門，睡不好，后來索性休學(xué)在家……15歲的強(qiáng)強(qiáng)變得讓家人感到不可思議了。而更讓媽媽傷心欲絕的是，強(qiáng)強(qiáng)只要爸爸不在家，一發(fā)脾氣就會(huì)用皮帶抽媽媽，有時(shí)甚至勒媽媽脖子。

媽媽泣血悲吼兒子為何這樣，得到的答復(fù)是“這些年，爸爸怎么對(duì)我，我就怎么對(duì)你!”看著兒子此時(shí)目露兇光的可怕樣子，感覺他拿皮帶的手在發(fā)抖，媽媽也害怕了。還有，因?yàn)閾?dān)心強(qiáng)強(qiáng)上網(wǎng)成癮，媽媽就沒有答應(yīng)他裝寬帶的要求，結(jié)果強(qiáng)強(qiáng)趁爸爸不在家就威脅媽媽，“不裝、你等著!我晚上收拾你!”深感不安的媽媽當(dāng)天向強(qiáng)強(qiáng)爸爸“求援”，懇請(qǐng)他晚上回家。

經(jīng)父母和親戚的說服，強(qiáng)強(qiáng)終于走進(jìn)了心理咨詢室，但面無表情，一言不發(fā)。經(jīng)心理醫(yī)生反復(fù)疏導(dǎo)，在父母回避的情況下，強(qiáng)強(qiáng)突然情緒失控地哭訴起來，“爸媽不理解我，對(duì)我要求特別高!無論我取得什么成績，他們都不會(huì)表揚(yáng)，總是不滿足，總是拿我跟別人對(duì)比……”

強(qiáng)強(qiáng)一口氣傾訴了自己的種種委屈：小學(xué)升初中時(shí)，父母硬是幫他送到了他不喜歡的中學(xué)。考試第二名，父母讓他爭取下次考第一，“老是這樣不肯定我，只知道讓我學(xué)、叫我考第一，那我就干脆不學(xué)。”幾天后，強(qiáng)強(qiáng)的媽媽單獨(dú)向心理醫(yī)生講述了強(qiáng)強(qiáng)的“問題”。強(qiáng)強(qiáng)的爸爸脾氣不好，常打孩子，而她自己又愛嘮叨。只要爸爸不在家，強(qiáng)強(qiáng)就想虐待相對(duì)柔弱的媽媽。

市五醫(yī)院心理咨詢師張偉娟分析：一個(gè)“問題”孩子的背后肯定有一個(gè)“問題”家庭。通常，在教育孩子方面，嚴(yán)父慈母的教子方法往往不統(tǒng)一，一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉，殊不知，現(xiàn)代社會(huì)此法已不適用!因?yàn)樗菀渍`導(dǎo)孩子，讓孩子不知父母誰對(duì)誰錯(cuò)。而且正處于青春期的孩子又容易盲目模仿，強(qiáng)強(qiáng)正是模仿了其父暴力方式，出現(xiàn)了“沖動(dòng)行為障礙”。在問題發(fā)生的萌芽階段，強(qiáng)強(qiáng)的父母比較強(qiáng)勢(shì)，對(duì)他的學(xué)習(xí)要求特別高，尤其是強(qiáng)強(qiáng)的爸爸，還經(jīng)常打強(qiáng)強(qiáng)。如果孩子短時(shí)間內(nèi)性情改變較大，可能是情感方面障礙的征兆，建議家長及時(shí)帶其就診。

13歲女孩拿鏡片劃手臂

“只要心里不舒服，我就會(huì)在手臂上劃幾刀。這有什么不正常嗎?”

“我總是很疲憊，不想吃飯，不喜歡參加學(xué)校活動(dòng)，不愿抬頭看人，也不愛說話。身邊同學(xué)都關(guān)注的事我卻不關(guān)注。我想改變，但很難。”

芳芳小學(xué)在鄉(xiāng)下讀書，后來考到一個(gè)較好的城區(qū)中學(xué)，父母到外地打工，留下她跟奶奶生活。剛進(jìn)城的芳芳普通話不標(biāo)準(zhǔn)，老招致同學(xué)笑話。時(shí)間一長，她感到自卑，并逐漸封閉自己。再后來，她羞于見人，只要在人多的場合，她就會(huì)用手捂臉;煩惱時(shí)，就通過破碎的鏡片劃傷手臂的方式達(dá)到發(fā)泄的目的。芳芳是在家長強(qiáng)烈要求下進(jìn)行心理咨詢的?？粗直凵系赖佬潞叟f疤，面對(duì)心理醫(yī)生，她不認(rèn)為“自殘”有問題，但不滿自己不合群，同時(shí)也希望改變疲倦等形象。

心理咨詢師張偉娟分析：自殘行為在學(xué)生中是一種值得注意的現(xiàn)象。好多家長弄不明白其中原因，芳芳的話卻給出一個(gè)答案：“當(dāng)我看流出的鮮血或者產(chǎn)生疼痛時(shí)，我才能感覺到自己的存在。”這個(gè)心聲卻被家長和老師忽略了。從發(fā)展心理學(xué)的角度看，青春期的孩子處在人生的第二個(gè)反抗期，如果不能順利度過，問題將帶到下一個(gè)階段，甚至?xí)葑兂梢环N暴力傾向。建議芳芳的父母留在女兒身邊，給孩子安定、溫馨的成長環(huán)境。

大男孩要跟媽媽親熱

因工作原因，小偉爸爸長年在外，家里只有小偉跟媽媽兩個(gè)人一起生活。為了更好地照顧兒子，媽媽每天晚上帶小偉睡覺。一晃幾年過去了，小偉已長成17歲的大男孩了，卻仍不想跟媽媽分床睡。在媽媽多次哄勸后，小偉也能單獨(dú)睡覺了?？墒牵３Ｕ腋鞣N理由，要求與媽媽一起睡覺。媽媽以為兒子太依戀自己，往往充滿慈愛地滿足兒子的要求，直到有一天……

那天晚上，小偉竟不穿衣服就鉆到被窩，并要撫摸媽媽。此時(shí)，他的媽媽開始意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。而小偉呢?知道自己的行為不道德，卻無法控制。當(dāng)跟媽媽親熱的要求得不到滿足時(shí)，他便經(jīng)常背地里手淫。

心理咨詢師分析：近期受理了三起關(guān)于大男孩性幻想之類的心理咨詢。他們的家庭都是“殘缺”的，或父母離異或父親外地漂泊，長年只有母親一人帶孩子生活。而且在兒子童年時(shí)代，母子都沒有分床睡覺。其實(shí)，在孩子10歲左右，父母就應(yīng)堅(jiān)決跟孩子分床睡覺，并要逐漸給他們講解性心理、性生理方面的知識(shí)，指導(dǎo)他們正確看待生理變化。對(duì)于兒子要跟自己親熱的行為，媽媽首先應(yīng)避免與青春期孩子同睡，并通過引導(dǎo)孩子了解相關(guān)性知識(shí)，幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力。