北京全國(guó)青少年心理咨詢中心：孩子上學(xué)就哭怎么開(kāi)導(dǎo)

小孩剛開(kāi)始去上學(xué)哭是很正常的作業(yè)，這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，也不要過(guò)度維護(hù)孩子。第一天上學(xué)的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠跟著去，然后讓孩子多和同齡人共處，這樣打打鬧鬧后，小孩就會(huì)和同學(xué)相熟了，心里也不會(huì)懼怕。這個(gè)時(shí)分在有伴的狀況下，孩子上學(xué)就不會(huì)哭了。

孩子上學(xué)就哭怎樣勸導(dǎo)

一、給予孩子必定和鼓舞。你要告知孩子進(jìn)入小學(xué)便是一個(gè)新的階段，首要祝賀孩子成為了一個(gè)小學(xué)生，你今后會(huì)遇到更多的新朋友，我們一同學(xué)習(xí)，一同玩游戲，比幼兒園還要精彩。千萬(wàn)不能像有的家長(zhǎng)一味的告知孩子小學(xué)教師又多兇猛，再也不像幼兒園那樣無(wú)拘無(wú)束，這其實(shí)無(wú)形之中就給孩子形成了一種困擾和驚駭。

二、讓孩子學(xué)會(huì)求助。許多孩子到了小學(xué)今后不敢和教師交流，教師不像幼兒園那樣不時(shí)圍在孩子身邊，所以有什么困難要學(xué)會(huì)去跟教師說(shuō)，告知孩子教師會(huì)很愿意協(xié)助他們的。

三、多與教師交流，了解孩子的狀況。家長(zhǎng)在孩子上小學(xué)今后，要及時(shí)和教師了解孩子在校園的狀況，尤其是膽怯的孩子，家長(zhǎng)和教師的交流能夠敏捷的讓教師把握孩子的狀況，才能夠更好的協(xié)助孩子的生長(zhǎng)。別的，便是要多和孩子談天，由于你從談天中能夠感觸出孩子的狀況和困擾，才能夠及時(shí)的勸導(dǎo)孩子。

四、相信你的孩子。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子其實(shí)比家長(zhǎng)體現(xiàn)的更好，家長(zhǎng)總憂慮孩子不能夠趕快的習(xí)慣，送了孩子今后一向不走，其實(shí)你這樣孩子就會(huì)有依靠心思，有的孩子乃至不想再讓你走，所以，你要定心孩子離開(kāi)了家長(zhǎng)后才會(huì)自動(dòng)的退讓并去習(xí)慣新的環(huán)境。

五、協(xié)助孩子調(diào)整的心態(tài)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)協(xié)助孩子調(diào)整心態(tài)，然后改進(jìn)孩子的行為。一方面家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子的認(rèn)知，讓孩子認(rèn)識(shí)到校園是風(fēng)趣的，學(xué)習(xí)是重要的，給孩子提早做出心思建造。

一起也要訓(xùn)練孩子的才能，比方多帶孩子參與團(tuán)體活動(dòng)，培育孩子對(duì)生疏環(huán)境的習(xí)慣力；削減帶孩子去游樂(lè)園的次數(shù)，而是多帶孩子去科技館博物館，多和孩子評(píng)論人文科學(xué)，培育孩子的愛(ài)好。

哪些原因形成孩子上學(xué)哭鬧

1、讓孩子缺少滿足安全感的家庭。關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，安全感簡(jiǎn)直都來(lái)自家長(zhǎng)，假如孩子從小能夠從家長(zhǎng)那里得到滿足的安全感，就會(huì)體現(xiàn)的很自傲、很英勇，也不會(huì)過(guò)于眷戀家長(zhǎng)。

但假如孩子從小日子在一個(gè)爸爸媽媽作業(yè)忙、沒(méi)時(shí)間陪同，或是爸爸媽媽愛(ài)吵架、乃至隔三岔五打架，這樣家庭氣氛比較壓抑的家庭，孩子就會(huì)缺少安全感。

這樣的孩子就總會(huì)憂慮爸爸媽媽會(huì)分隔、自己被扔掉，乃至去上學(xué)時(shí)他們也會(huì)有顧忌，會(huì)覺(jué)得自己是“被扔掉”的孩子，這種驚駭就會(huì)使孩子心情失控而大哭大鬧。

2、過(guò)火寵溺孩子的家庭。許多家庭都是“四對(duì)一”或“六對(duì)一”，也便是四個(gè)大人或六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，白叟都會(huì)“隔輩親”，而現(xiàn)在的爸爸媽媽大多要孩子的年紀(jì)也偏大，種種狀況都會(huì)導(dǎo)致孩子在出世后備受“寵溺”，在一個(gè)被過(guò)度維護(hù)、過(guò)度贊許、過(guò)度偏袒的環(huán)境中長(zhǎng)大。

一旦上學(xué)了，走出了家庭的舒適圈，就會(huì)很難習(xí)慣校園的獨(dú)立日子，玩具要共享、有些作業(yè)要姑息、還要被校園里的條條框框束縛，孩子自然會(huì)接受不了，會(huì)焦慮的手足無(wú)措，只能以哭鬧去宣泄、去獲取大人的憐惜。

孩子厭學(xué)首要體現(xiàn)為

1、把學(xué)習(xí)當(dāng)作擔(dān)負(fù)，被動(dòng)地敷衍學(xué)習(xí)。

2、責(zé)任心不強(qiáng)、大意草率。

3、行為松懈，常常曠課、遲到，乃至逃學(xué)。

4、以哭鬧的方式抵抗上學(xué)。