青少年看心理醫(yī)生哪里好：一年級孩子寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

許多家長發(fā)現(xiàn)孩子剛上小學一年級，讓他寫作業(yè)的時分就一向磨磨蹭蹭的，欠好好寫，總是到晚上十點多才完結，爸爸媽媽為此也非常焦慮，那么面臨一年級孩子寫作業(yè)遷延怎么辦呢？

一年級孩子寫作業(yè)遷延怎么辦

1.讓孩子理解從一年級開端教師安置的作業(yè)是有必要完結的使命，而且規(guī)矩學習情緒。孩子從幼兒園階段到小學一年級的跨過，不但對孩子是一種應戰(zhàn)，也是對家長的一種應戰(zhàn)。家長要及時和孩子交流作為學生寫作業(yè)是學生有必要完結的使命，并以溫文的情緒和孩子闡明學習的重要性，和規(guī)矩學習情緒的必要性，讓孩子意識到學習便是學生的職責！

2.和孩子一同擬定適宜自己孩子的學習計劃表。一年級的孩子自控才能還比較差，家長能夠給孩子預備一個“作業(yè)登記本”，用于孩子每天逐條記載各科教師安置的作業(yè)內容。和孩子一同擬定適宜自己孩子的學習計劃表，讓孩子自己選擇先完結哪項作業(yè)，并給要完結的作業(yè)排序，讓孩子在完結每一項作業(yè)后能及時的在這項后邊打勾，這樣能夠訓練孩子干事的條理性。而且讓孩子在寫作業(yè)前一次性預備好一切需求的學習用具以及書本，能夠有用的防止孩子糟蹋不必要的時刻。還要嚴厲掌握好歇息與寫作業(yè)的時刻。

3.給孩子設定具有應戰(zhàn)的方針。學習使命簡略，孩子相同會簡略敷衍；學習使命深重，孩子也沒有決心去做好。所以，選擇適宜的又具有應戰(zhàn)的使命讓孩子去完結，更能激起他的斗志。

4.學習使命的科學安排。孩子遷延寫作業(yè)，可能是對作業(yè)不感愛好或是不會做。那么，能夠家長調整他的學習使命。能夠先讓孩子做簡略一點的作業(yè)，或是選擇孩子喜愛的作業(yè)。這兒說的作業(yè)紛歧定是校園安置的作業(yè)，家長能夠依據孩子的愛好和才能，選擇適宜孩子完結的作業(yè)，建立孩子的決心。然后，引導孩子去完結更高檔的作業(yè)。這樣能夠卸下他對作業(yè)或試卷的防范之心。

以上便是關于一年級孩子寫作業(yè)遷延怎么辦供給的解決方法，總歸，規(guī)矩孩子的學習情緒，和孩子一同擬定學習計劃表，設定具有應戰(zhàn)的方針，科學安排學習使命等等，都能有用的協(xié)助孩子改掉寫作業(yè)遷延的習氣。