青少年心理講座：孩子不想上學(xué)了該怎么辦

現(xiàn)如今，越來越多的家長認(rèn)識(shí)到了常識(shí)的重要性，所以從小對(duì)自家孩子也是給予了希望，希望他們可以獲得一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果。但有些孩子受某些要素的影響，逐漸呈現(xiàn)了不想上學(xué)的主意，讓爸爸媽媽十分苦惱。

孩子不想上學(xué)了該怎么辦

1、找到孩子不想上學(xué)的原因。孩子不想上學(xué)有著各種理由，假如對(duì)其進(jìn)行分類，大致有兩大類：

一是純心想玩，不讀書。這類孩子大部分都是心智還不老練，常常沉浸游戲，出去混，然后導(dǎo)致不想上學(xué)，等他們長大一些，老練一些，就會(huì)為現(xiàn)在的行為悔過。

二是遇到困難，被逼不讀書。當(dāng)孩子遇到一系列困難時(shí)，也會(huì)呈現(xiàn)不讀書的主意，這些困難包含學(xué)習(xí)的阻止，心思上的影響以及家庭要素，種種困難會(huì)讓孩子開端厭惡讀書，乃至是直接停學(xué)。

2、調(diào)查孩子近期的反常行為。孩子躲避校園，其實(shí)和校園自身密切相關(guān)，或許是被教師批評(píng)了、或許今天有自己不喜歡的課程、也或許是和同學(xué)共處不和諧。而人們?cè)谛r(shí)候十分笑容可掬，很難粉飾自己心里的情感。

那么就需要家長仔細(xì)的調(diào)查孩子的行為，是不是某一天放學(xué)回家不高興了，或許越來越粘著爸爸媽媽了。然后依據(jù)孩子的反常行為，來問詢他在校園里邊發(fā)生了什么，假如是比較嚴(yán)峻的事，還需要及時(shí)和校方交流。

3、協(xié)助孩子找到方針。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的人生方針，而學(xué)習(xí)是縮短自己與方針間隔最好的方法，所以當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)，爸爸媽媽要做的便是協(xié)助孩子找到他們的方針。這樣也可以協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4、爸爸媽媽學(xué)會(huì)讓孩子承當(dāng)職責(zé)。孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，假如孩子沒有學(xué)會(huì)承當(dāng)職責(zé)，那么孩子在學(xué)習(xí)上便是無所謂的情緒。生活上爸爸媽媽需留意要讓孩子獨(dú)立，讓孩子養(yǎng)成自己的工作自己做的習(xí)氣，假如爸爸媽媽事事代庖，很簡略讓孩子失掉職責(zé)心。

5、留意細(xì)節(jié)。假如孩子比較粗心，要訓(xùn)練孩子留意細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，在平常的讀書中，越簡略的標(biāo)題越要仔細(xì)研討，這樣才不會(huì)由于沒留意細(xì)節(jié)而犯錯(cuò)。從讀書中體會(huì)到趣味，要找到孩子的愛好地點(diǎn)，幫他在讀書中找到成就感。

孩子不想讀書的原因

1、學(xué)習(xí)跟不上。孩子在課堂上沒有及時(shí)跟上教師的進(jìn)展，加之課后不好意思向教師討教，一朝一夕就會(huì)跟不上，這種情況下會(huì)形成作業(yè)不會(huì)做，學(xué)的費(fèi)勁，然后發(fā)生了厭學(xué)的心思乃至拋棄的想法。

2、家長希望太高。一部分爸爸媽媽對(duì)孩子的成果看的過于重要，以為分?jǐn)?shù)、排名便是全部，卻疏忽了孩子的心思和感觸，少了關(guān)懷和傾聽；這些壓力在孩子的心里銖積寸累，孩子的焦慮和無助會(huì)隨之加劇，自我置疑和背叛厭學(xué)就會(huì)隨之發(fā)生。

3、自制力較差。自制力是長于統(tǒng)制自己的才能。有些學(xué)生往往因意志力單薄，愛好廣泛而不專注，留意穩(wěn)定性差，在學(xué)習(xí)上缺少自覺性、持久性，遇到困難簡略煩躁、不堅(jiān)定、畏縮，常為其他事物所引誘而心神不定，失掉學(xué)習(xí)愛好發(fā)生厭學(xué)。

孩子厭學(xué)的體現(xiàn)有哪些

輕度厭學(xué)：寫作業(yè)很磨蹭、大意、偷工減料；偶然拖欠作業(yè)，筆跡馬虎；家長不催促，很少自動(dòng)學(xué)習(xí)。

中度厭學(xué)：作業(yè)敷衍抄襲、干事遷延懶散；比較背叛、簡略頂嘴爸爸媽媽和教師；一學(xué)習(xí)就覺得疲憊、厭煩學(xué)習(xí)。

重度厭學(xué)：從心思上抵抗上學(xué)和學(xué)習(xí)；結(jié)交社會(huì)壞朋友、背叛嚴(yán)峻、乃至離家出走；上課不聽、遲到早退、成果嚴(yán)峻下降乃至退學(xué)。