北京青少年心理咨詢柳州：孩子上大學(xué)不好好學(xué)怎么辦

許多孩子在進(jìn)入大學(xué)之后，就再也沒有了曾經(jīng)的雄心勃勃，只知吃喝玩樂，不思學(xué)習(xí)，如同進(jìn)入了大學(xué)，他們的使命就完成了，方針也完成了，就不需求再努力學(xué)習(xí)了，可是他們的人生才剛剛開始，還有很長的路要走，這樣妄自菲薄只會損傷他們自己。那么孩子上大學(xué)欠好好學(xué)怎么辦？

孩子上大學(xué)欠好好學(xué)怎么辦

1、多和孩子交流交流

欠好好學(xué)習(xí)，是指欠好好學(xué)習(xí)書本常識吧。其實(shí)，在大學(xué)里，要學(xué)習(xí)的不僅僅僅僅書本上的常識，還有許多其他要學(xué)習(xí)呢。比方人際交往，情感，社會上的其他問題都需求學(xué)習(xí)。

假如在大學(xué)里僅僅一味的玩游戲，那這樣確實(shí)實(shí)是需求家長來引導(dǎo)，能夠和孩子多交流多交流，問問他為什么不學(xué)習(xí)了，講講不學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)后會呈現(xiàn)的問題之類的。

我曾經(jīng)上學(xué)的時分，班里也有一些同學(xué)上了大學(xué)之后不學(xué)習(xí)，一天天的僅僅玩游戲，甚至連課也不去上。成果，有一部分終究連結(jié)業(yè)證也沒拿到，學(xué)位證也沒有，相當(dāng)于大學(xué)四年什么文憑也沒有，這是多么苦楚的??！

2、為孩子發(fā)明動力

許多大學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的動力，尤其是大一重生。他們中的許多人大部分時刻都被社區(qū)活動等占有，而忽視了學(xué)習(xí)。有些人可能在高中階段就厭惡了學(xué)習(xí)，沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，所以在規(guī)劃中把學(xué)習(xí)放在非必須方位是不可避免的。咱們應(yīng)該有先學(xué)的認(rèn)識，避免在各種學(xué)生活動中迷失自我。發(fā)明動力的方法能夠是給自己設(shè)定一個獎學(xué)金方針，也能夠是依據(jù)人才市場的要求，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的技能和常識?？倸w，有久遠(yuǎn)的規(guī)劃是發(fā)現(xiàn)動機(jī)的條件。

3、合理分配時刻

大學(xué)是一個雜亂的當(dāng)?shù)兀彩前雮€社會。孩子們有許多東西要學(xué)，不僅僅是學(xué)習(xí)。所以咱們應(yīng)該協(xié)助孩子合理分配時刻。包含花在交流上的時刻，花在學(xué)習(xí)上的時刻，花在戀愛上的時刻，花在培育自己愛好上的時刻等等。依據(jù)孩子的方針在各個方面的重要性來設(shè)定時刻的份額。你越重要，你要花的時刻就越多。

孩子上大學(xué)欠好好學(xué)的原因

1、沒有清晰的學(xué)習(xí)方針

有不少大學(xué)生沒有具體的學(xué)習(xí)方針和學(xué)習(xí)方案，每天不知道該學(xué)什么，沒有學(xué)習(xí)的動力。高中學(xué)習(xí)方針很清晰，便是考上大學(xué)。可大學(xué)呢？許多同學(xué)家庭條件好，沒有了解、沒有責(zé)任心、沒有進(jìn)取心、沒有找工作上的壓力，禁絕備考研究生，來校園便是混文憑的。所以，此刻，家長必定要和教師一同協(xié)助孩子擬定人生方針和大學(xué)學(xué)習(xí)方針，擬定具體的學(xué)習(xí)方案。

2、課程太難，學(xué)不明白，拋棄學(xué)習(xí)

有的學(xué)生和家長在報(bào)專業(yè)時不考慮自己或孩子的學(xué)習(xí)根底，只考慮當(dāng)時人才需求的熱門是什么，孩子自身邏輯思維才能差，在高中家長不能正確認(rèn)識文理科，硬是幫孩子挑選了理科，這樣孩子牽強(qiáng)考上了一般的本科院校，這時，家長要孩子學(xué)一門所謂的技能，成果孩子到了大學(xué)，課程太難學(xué)不明白就拋棄了學(xué)習(xí)。

3、專業(yè)不是自己想學(xué)的

現(xiàn)在許多孩子報(bào)考的專業(yè)都是家長幫選的，孩子愛的專業(yè)或孩子的才能適合上的專業(yè)家長以為工作欠好就不讓孩子選，硬是按自己的主意幫孩子選了一專業(yè)，成果到校園，孩子不喜歡欠好好學(xué)習(xí)。

4、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲

有的學(xué)生是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這就需求家長和教師一起監(jiān)控了。

孩子上大學(xué)欠好好學(xué)怎么辦，家長應(yīng)該耐性和孩子交流，了解孩子的實(shí)在主意，假如孩子是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)方針，就協(xié)助孩子建立方針，假如是沒有動力，就協(xié)助孩子激起動力。