北京青少年心理衛(wèi)生與心理咨詢：小孩記性不好怎么辦

一年級(jí)的孩子遍及好動(dòng)、喜愛聽故事、玩游戲……家長們要想辦法調(diào)集孩子學(xué)習(xí)的積極性；在教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)拼音的時(shí)分，能夠刺進(jìn)一些風(fēng)趣的故事，信任孩子會(huì)愈加愿意學(xué)習(xí)，也會(huì)學(xué)的更快。

小孩記不住拼音怎樣辦

1、知道字母并記住它們的發(fā)音。字母組成拼音，家長想要教導(dǎo)好孩子拼音，就要先讓孩子知道字母并記住字母。而學(xué)習(xí)字母能夠先從單韻母學(xué)起，再是聲母，然后學(xué)復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母以及全體認(rèn)讀音節(jié)。

而學(xué)習(xí)這些字母前，家長先要留意自己的口型和讀音，讓孩子聽理解，并做一些卡片讓孩子能夠記下來，哪個(gè)字母是什么讀音。許多孩子之所以拼讀欠好，便是由于他們沒有記住字母的拼音。所以想讓孩子能夠?qū)W好拼音，先讓孩子記住字母是要害。

2、拼讀。學(xué)會(huì)字母后就要開端學(xué)習(xí)怎樣讀字母，這是很要害的一步，關(guān)系到孩子說話的規(guī)范性。而孩子學(xué)拼讀也是要先從聽開端，經(jīng)過聽知道這個(gè)字母的讀音，再是自己拼讀。所以在家長聲響一定要大，讓孩子能夠明晰聽到。并帶著孩子一同拼讀，多操練，這能進(jìn)步孩子拼讀的準(zhǔn)確性。

3、使用。對(duì)學(xué)習(xí)的常識(shí)多運(yùn)用，能夠讓孩子將學(xué)到的常識(shí)掌握得愈加靈敏。家長無妨在教完孩子拼音后，讓孩子彼此操練，經(jīng)過不斷運(yùn)用，能讓孩子將拼音掌握得更嫻熟，讓孩子能夠快速學(xué)好拼音。

孩子記不住拼音的原因有哪些呢

1、學(xué)習(xí)辦法不對(duì)。學(xué)得慢的孩子大多是辦法出了問題。有的孩子學(xué)拼音時(shí)只聽不讀，聽得多讀得少；有的孩子只看不讀，看得多讀得少；有的孩子只讀不寫，讀得多寫得少。等等這些原因，造成了孩子的學(xué)習(xí)效果欠安。只要多讀、多寫、邊寫邊讀才能把拼音字母的音和形結(jié)合起來回憶。

2、操練時(shí)刻缺乏。一節(jié)拼音課40分鐘，教師真實(shí)讓孩子操練拼讀的時(shí)刻大約也就10分鐘不到，并且很難顧及到單個(gè)上課不專注的孩子。假如家長不在課后及時(shí)讓孩子拼讀當(dāng)天所學(xué)的拼音，加強(qiáng)操練與穩(wěn)固，孩子很可能會(huì)忘記，到了第二天就不記住怎樣拼讀了。所以，每天課后堅(jiān)持操練是必不可少的。

3、言語學(xué)習(xí)環(huán)境欠安。拼音的學(xué)習(xí)說到底是一種言語的學(xué)習(xí)，所以言語的學(xué)習(xí)環(huán)境欠安，如：太吵、爸爸媽媽發(fā)音禁絕、氣氛嚴(yán)重等都是會(huì)影響孩子言語學(xué)習(xí)的。

怎樣完成拼讀生活化呢

1、讓孩子拼讀了解的事物。家長能夠從身邊了解的事物下手，使用搭車、漫步、歇息的時(shí)刻和孩子進(jìn)行拼讀操練，還能夠使用路旁邊遇到的廣告牌、標(biāo)志牌等常見的事物作為調(diào)查孩子拼讀的鮮活資料。輕松天然，不露痕跡。這時(shí)，家長要留意聽孩子的拼圖，發(fā)現(xiàn)過錯(cuò)應(yīng)立即糾正，但要以鼓舞為主，不要呵斥孩子。

2、讓孩子用拼音寫話。引導(dǎo)孩子用拼音寫話開端不要太長，內(nèi)容要盡量風(fēng)趣，避免孩子心生厭煩。這樣做能讓孩子更好地駕御拼音。

3、讓孩子用拼音打字進(jìn)行溝通。能夠經(jīng)過短信等方法讓孩子用拼音打字和親人或小伙伴談天，還能夠讓孩子經(jīng)過拼音給不在身邊的親人寫下想說的話，好讓他領(lǐng)會(huì)到學(xué)好拼音不僅是必要的，并且是十分有用的。

4、讓孩子看拼音讀物。家長能夠憑借拼音報(bào)、兒歌、神話等注音讀物來強(qiáng)化提高孩子的拼讀才能，無妨和孩子進(jìn)行親子閱覽或許跟孩子競(jìng)賽拼讀這些內(nèi)容，能夠拼讀一個(gè)字，一句話或許一段話讓孩子領(lǐng)會(huì)閱覽帶來的趣味。